Архив - 2009

сентября 5th

Вперед -на роликах!

Жизнь в наушниках

Правь, Британия, мозгами! (МК 04.09.2009)

Олимпийский рывок без экзамена

сентября 4th

Прием-2009 в цифрах (контингент)

Прием-2009 в цифрах (ЕГЭ)

сентября 3rd

Исправления в расписании ИФФ IV курс (для групп 11 и 12)

Исправлена ошибка в расписании вторника II-ой недели. Занятия начинаются с 9:50, а не с 8:00!

группы

11

12

вт

8:00-9:35

 

 

 

 

Начало занятий с 1 сент. 2009 г.

9:50-11:25

Нас и газ маш., В-444

Нас и газ маш., В-444

11:40-13:15

ТМ АЭС, В-444

ТМ АЭС, В-444

14:00-15:35

Физика ЯР, В-444

Физика ЯР, В-444

15:50-17:25

 

 

 

 

 

17:40-19:15

 

 

 

 

Выпускники ИГЭУ, 17.12.2008

СТЭМ-Энерго, 28.09.2004

Почта России, 25.01.2008

сентября 2nd

Почему стипендия, назначенная по итогам летней сессии 2008/2009 уч.года выплачивается только с августа?

Почему стипендия, назначенная по итогам летней сессии 2008/2009 уч.г. выплачивается только с августа?

В Положении о стипендиальном обеспечении в п. 26 сказано:

26. Выплата государственной академической стипендии производится один раз в месяц, начиная с первого числа следующего за сессией месяца.

Поскольку летняя сессия закончилась 3 июля 2009 г., то начисление стипендии начато с августа 2009 г.

Желающим приобрести путевки в профилакторий (с 10-30 сентября)

Уважаемые студенты, в профкоме ИГЭУ (корп. Б, ауд. 117) можно приобрести путевки в профилакторий на период с 10-го по 30-ое сентября 2009 г. Стоимость путевки 301,99 руб. Выдача путевок с 7 сентября 2009 г.

По информации  студенческого профкома.

Исправления в расписании ТЭФ III курс

Для групп 1, 2, 2А, 3 и 3А Психология и педагогика в пятницу II недели будет в ауд. Б-316.

ИГЭУ - поколение ENERGY!

сентября 1st

Расписание лекционной недели (с 1 по 19 сентября) 2009/2010 уч.г.

Расписание лекционной недели можно найти в УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ главного меню.

Поздравление Президента Российского Союза ректоров В.А. Садовничего

 

Обращение Президента Российского Союза ректоров,
академика В.А. Садовничего по случаю Дня Знаний

Уважаемые коллеги!

Сегодня мы начинаем новый учебный год, празднуем День Знаний. Каждый год мы встречаем этот праздник, исходя из общих традиций нашего сообщества и устоев каждого вуза. И каждый год мы стремимся привнести в это торжество элементы новизны.

Велика значимость новаций, которые предстоит реализовать высшей школе в наступающем учебном году. Это такие институциональные преобразования как выделение следом за федеральными национальных исследовательских университетов, оптимизация сети высших учебных заведений, а также изменения содержания системы - введение стандартов третьего поколения, переход, по преимуществу, к двухуровневому образованию, обновление системы приема в вузы. Эти и другие новации призваны способствовать реализации государственных задач по обеспечению качественного рывка высшего образования.

Мне видится, что сегодня каждый из нас может по-новому увидеть
и переосмыслить роль своего вуза в социально-экономических процессах развития территорий и страны в целом. Важно при этом за обновлением форм
не утратить все то, что по праву делало и делает российское образование одним из лучших в мире.

Одновременно сохранять и реформировать – задача более трудная,
чем разрушить и создать вновь. Решить ее эффективно мы сможем, объединив усилия и координируя наши действия в рамках нашего Союза.

Руководя вузами, передавая знания людям, мы не должны и сами переставать учиться во имя нашего общего будущего – будущего высшего образования России.

С Праздником Вас, дорогие друзья!

 

 

                                                                                                                   В.А. Садовничий

 

1 сентября 2009 года

августа 31st

Вокруг ЕГЭ (Интерфакс, 30.08.2009)

Вокруг ЕГЭ

Источник: Интерфакс 30 августа 2009 года 13:39  

 

Российский президент считает, что система ЕГЭ уже показала свои плюсы, подчеркнув, что она будет корректироваться. По его мнению, в числе достоинств системы - направление против коррупции и уравнивание учащихся провинции и столичных городов

 

Москва. 28 августа. INTERFAX.RU – Президент России Дмитрий Медведев отмечает положительные черты действующей системы Единого госэкзамена (ЕГЭ) и предлагает ввести ограничения по количеству вузов, куда абитуриент может одновременно подавать заявления о поступлении.

"Я дам поручение нашему министерству образования определить, может быть, предельное количество высших учебных заведений, куда можно подавать заявления, будет это пять или десять, но вот просто, чтобы здесь какой-то барьер присутствовал", - сказал глава государства в разговоре с ведущим программы "Вести недели" (телеканал "Россия") Евгением Ревенко.

По его мнению, подача абитуриентами заявлений сразу в десятки вызов связана, в частности, с издержками введения ЕГЭ. "Вы знаете, это, конечно, издержки. Во-первых, люди не очень верили, что в университет можно поступить без экзаменов, вступительных экзаменов, только на основе ЕГЭ, потому что подспудно сидело ощущение, что в какой-то момент государство примет другое решение и заставит сдавать экзамены. Это первое. И второе, действительно было желание обежать все и вся. Я думаю, что здесь можно поставить аккуратный барьер", - сказал Медведев.

Касаясь реализации в России системы ЕГЭ, президент сказал: "Как бы ни критиковали нынешнюю систему Единого госэкзамена, она не идеальна, она работает совсем немного и, естественно, еще нуждается в совершенствовании, но все-таки эта система направлена против коррупции; она делает сам процесс сдачи гораздо более прозрачным; эта система уравнивает тех, кто учится в провинции, в глубинке, с теми, кто учится в столичных городах. Уже в этом ее большое прогрессивное значение".

Медведев также отметил, что система ЕГЭ "конечно будет корректироваться", но, по его мнению, она уже показала свои плюсы. "Я считаю, что эта система показала свои лучшие черты. И если мы обратимся к такой упрямой вещи, как статистика, хотя в нее не все верят, тем не менее, у нас практически все абитуриенты, кто поступал в высшие учебные заведения, считают эту системой хорошей и справедливой, и 70% их родителей. Это не мало", - сказал он.

Российская система образования в настоящее время находится в переходном состоянии, подчеркнул глава государства. "Мы уже не в столь сложной ситуации, какой она была, допустим в 90-е годы, когда наши преподаватели не получали практически никаких денег. Но, с другой стороны, мы еще пока не сделали качественного рывка", - сказал он.

Президент сообщил, что за последнее время удалось наладить приличное финансирование системы образования. "Сейчас у нас в образовательной системе в год тратится порядка триллиона 800 миллиардов. Это все источники, которые расходуются на систему образования", - рассказал он. Медведев пояснил, что "это консолидированные расходы на систему образования".

"Это, конечно, беспрецедентная сумма, если сравнивать такого рода расходы с ситуацией в 90-е годы. Это не значит, что мы закрыли все вопросы. Но в любом случае в системе образования есть деньги, и есть желание эти деньги правильным образом расходовать", - сказал глава государства. Поэтому, повторил он, "мы находимся в такой промежуточной фазе, мы уже не на самом дне, но нам еще очень многое предстоит сделать для того, чтобы создать современную систему образования".

С Днем ЗНАНИЙ!

Изменения в расписании лекц.недели для ТЭФ 1 курс

Внесены изменения на 2-ой неделе СРЕДА

90 лет ИВПИ, 20.11.2008

августа 28th

С первого сентября троллейбусы № 10 в Иванове начнут ходить по обновленному маршруту

С первого сентября троллейбусы № 10 в Иванове начнут ходить по обновленному маршруту

Источник: «Моё Иваново» 28.08.2009

Троллейбусный маршрут № 10 с 1 сентября 2009 года будет продлен до Областной больницы. По словам председателя комитета по транспорту и связи администрации города Иванова Михаила Березина, такое решение было принято с целью улучшения качества транспортного обслуживания жителей областного центра.

Путь следования троллейбусов по обновленному маршруту № 10 будет следующим: станция «Текстильный» - улица Парижской Коммуны - улица Жарова - проспект Ленина - улица Красной Армии - улица Богдана Хмельницкого - улица Велижская - улица Ташкентская - улица Станкостроителей - улица Лежневская - проспект Текстильщиков - улица Куконковых - улица Любимова - Областная больница - улица Шубиных - проспект Текстильщиков - улица Лежневская - улица Станкостроителей - улица Ташкентская - улица Велижская - улица Богдана Хмельницкого - улица Красной Армии - проспект Ленина - улица Жарова - улица Парижской Коммуны - станция «Текстильный».

Об этом сообщает пресс-центр администрации г. Иванова.

 

Поздравление руководителя Федерального агентства по образованию Н.И. Булаева с Днем Знаний

Уважаемые коллеги!
Дорогие друзья!

Искренне поздравляю вас, преподавателей, студентов, учащихся возглавляемых вами учебных заведений, с началом 2009/2010 учебного года, с Днем знаний!

Этот праздник - первый шаг в удивительный мир, дарящий радость познания! Годы, проведённые в стенах учебного заведения, не только предваряют дорогу в будущее, но и оставляют особый, неизгладимый след в душе каждого на всю последующую жизнь. Нет уз святее студенческой дружбы! Нет времени счастливее учебной поры!

Студентам и учащимся открыты широкая дорога к профессиональным знаниям, радости студенческой жизни, возможности стать духовно богатой, гармонично развитой личностью, воспитать в себе качества лидера, стремление быть лучшим во всем: в учебе, в работе, в творчестве.

Роль профессионального образования в современном мире все более воспринимается в непосредственной связи с социализацией личности, с подготовкой молодого человека к жизни и профессиональной деятельности в обществе. Поэтому большие надежды и ответственность по подготовке активной, мобильной, самореализующейся личности, способной принимать взвешенные решения, обладающей чувством ответственности, высоким уровнем общей и профессиональной культуры, мы возлагаем на профессиональное сообщество педагогов, абсолютное большинство которых старается не просто идти в ногу со временем, но и настойчиво трудится над повышением качества подготовки специалистов с большой буквы, постоянно совершенствуя методики преподавания, претворяя в жизнь перспективные научные разработки и инновации. Примите, уважаемые коллеги, искреннюю благодарность за вашу сложную, ответственную, такую нужную нам всем работу!

Желаю всем преподавателям, студентам и учащимся огромных творческих успехов, энергии и оптимизма, осуществления самых смелых планов и успехов во всех начинаниях, здоровья и теплоты человеческого общения!

Руководитель Федерального

агентства по образованию

Н.И.Булаев

Селигер—2009

Программа 1 сентября 2009 г. для ПЕРВОКУРСНИКОВ

10:30

Общее собрание студентов 1 курса 

между корпусами «А» и «Б»

(при дождливой погоде в актовом зале корпуса «Б»)

11:30

Собрания по факультетам :

 

ТЭФ

-

актовый зал корп. «Б»

 

ИФФ

-

аудитория Ц-29

 

ЭЭФ

-

аудитория Б-301

 

ЭМФ

-

аудитория А-209

 

ИВТФ

-

аудитория Б-231

 

ФЭУ

-

аудитория Ц-21

 

12:30

Встречи на выпускающих кафедрах

 

Учебные занятия 1-го курса начинаются

с 02.09.2009 согласно расписанию среды

второй недели

Ректорат

1 Сентября 2009 г. на пл. Пушкина "Сентябрьский звездопад" (с 16:00 до 18:00)

В рамках проведения городских мероприятий, посвященных Году молодёжи в Российской Федерации, в связи с началом нового учебного года, комитет по делам молодёжи администрации города Иванова приглашает студентов принять участие в молодёжной программе «Сентябрьский звездопад», которая состоится 01.09.2009, 16.00 - 18.00, на площади Пушкина.

В праздничной программе:

  поздравление с Днём знаний почётными гостями программы;

  выступление творческих молодёжных коллективов;

  конкурсная программа с вручением подарков спонсоров;

  подведение итогов социальной акции «Энергия цели».

Первокурсникам - стипендию, школьникам - основы православия

Первокурсникам - стипендию, школьникам - основы православия

С этого года все российские вузы обязаны перейти на двухуровневую систему образования

Дарья ТОКАРЕВА


Источник: «Комсомольская правда» 27.08.2009

Что изменится

С этого года все российские вузы обязаны перейти на двухуровневую систему образования. Иными словами, вводится система бакалавр - магистр. Разговоры об этом ходили давно, но, когда высшие учебные заведения поставили перед фактом, выяснилось, что программ подготовки нет. И готов к такому переходу лишь десяток-другой вузов. Остальные же нашли самый простой выход из ситуации - была программа, рассчитанная на пять лет, а теперь ее просто поделили. Учишься по старой программе три года, получаешь диплом бакалавра, доучиваешься еще два - и магистерское звание в кармане. Но вот в чем беда. Раньше три года обучения отводилось на изучение общеобразовательных предметов, а на 4-м и 5-м курсах была уже практика и специализация. Получается, что бакалавры, которые выйдут из этого вуза, окажутся людьми общеобразованными, но не имеющими ни малейшего отношения к своей специальности... Как будут решать эти вопросы, пока не ясно.

Первокурсникам повезло! Летом этого года Госдума приняла закон, по которому ребята, только поступившие в вуз, смогут получать стипендию с первого семестра, а не после сдачи зимней сессии. Как пояснил глава думского Комитета по образованию Григорий Балыхин, «у нас в стране примерно 500 тысяч первокурсников-бюджетников, многие из них приезжают из деревень и других городов и полгода остаются без средств к существованию». Правда, стипуха в 1100 рублей вряд ли поможет им в такой ситуации.

В школах практически все останется без изменений, но в 18 регионах в расписании появится новый предмет - «Основы православной религии». Как обещали в Минобрнауки, на уроках не будут навязывать религиозные идеи.

Что обещали, но не ввели

Ввести профильное образование обещали еще в 2000 году. Много раз планировали, эксперименты проводили, но... Так и в этом году ожидаемого не случилось. В Минобрнауки пояснили, что школы сами могут решать, вводить им разделение после 9-го класса на физиков и лириков или нет.

Об обязательном портфолио ученика, в котором бы отмечались все его успехи и поражения с 1-го по 11-й классы, тоже говорили давно. Хотели вводить совместно с законом об обязательном ЕГЭ. Но снова промах. Хотя, как показала практика этого года, без такого досье вузам очень сложно найти своих студентов. Ведь ориентироваться приходится только по результатам Единого госэкзамена.

Зато, к счастью, идея о введении ЕГЭ с 9-го класса не осуществилась. Специалисты все-таки убедились, что система «Единого» еще недоработана даже для одиннадцатиклассников, не говоря уже о девятиклашках.

ВУЗы: болевой прием

ВУЗы: болевой прием

Что надо изменить в правилах поступления в институты

 

Ирина Ивойлова

Источник: "Российская газета" - Неделя от 27 августа 2009 г.

Приемная кампания-2009 еще не закончилась - 85 вузов не добрали абитуриентов и прием продлен до 31 августа. Свободными остались 3 тысячи бюджетных мест.

Уже ясно, что в порядок приема в вузы на следующий год будут внесены изменения. Какие именно? Министр образования и науки Андрей Фурсенко пообещал, что новые правила будут готовы к 1 октября 2010 года. Мы собрали предложения экспертов и ректоров, которые они высказали после набора-2009.

Уменьшить число льготников

Самая большая беда этого года - наплыв льготников. В России 153 категории граждан имеют привилегии при поступлении. Большинству из них для того чтобы стать студентом, достаточно набрать минимум баллов на ЕГЭ. Чем и воспользовались льготники. В результате на некоторых специальностях их число превышало количество бюджетных мест.

- В законодательном порядке должно быть закреплено - вуз столько-то мест отдает льготникам, например, 10 процентов, - считает ректор МГЮА Виктор Блажеев.

Рособрнадзор предлагает пойти по другому пути - сократить количество льготных категорий. Правда, для этого понадобится вносить изменения не только в Закон "Об образовании", но и в другие законодательные акты. "Я надеюсь, что этот вопрос осенью станет предметом рассмотрения Госдумы", - полагает глава Рособрнадзора Любовь Глебова.

Поднять балл по профильному экзамену

Минобрнауки предлагает сократить число потенциальных абитуриентов, подняв балл по профильному экзамену. По этому пути пошли некоторые вузы, например ВГИК, где планка по русскому и математике была на 10 баллов выше той, что рекомендовало министерство.

Ограничить число вузов для подачи документов

В этом году приемные комиссии тех вузов, где не было профильных экзаменов, буквально задыхались от наплыва абитуриентов. В РГГУ было подано более 60 тысяч заявлений, в МЭСИ - больше 32 тысяч!

- Приемная комиссия МЭСИ работала по 12 часов в день, включая выходные. Чтобы абитуриенты не толпились, завели электронную очередь в Интернете, - вспоминает ответственный секретарь приемной комиссии МЭСИ Елена Завражная.

Самое обидное, что конкурс во все вузы оказался дутым - абитуриенты подавали заявления в 20-30 вузов, а то и больше. В МГТУ, говорят, был абитуриент, который поступал сразу в 64 вуза.

- Абитуриенты подают заявления в разные вузы, на разные специальности. Дело доходит до того, что они и сами не помнят, куда сдали копии. У абитуриентов одно желание - попасть в вуз. Очевидно, что нынешняя схема поступления требует доработки, - комментирует ректор МГТУ Игорь Федоров.

Олимпиаднику - один вуз

По данным Российского союза ректоров в России сегодня 120 олимпиад, победители и призеры которых пользуются льготами при поступлении в вуз. Естественно, подавать документы олимпиадники, как и все остальные, могут в несколько вузов сразу. В результате вышло то же, что и с льготниками. Все первые строки в списках на зачисление получили олимпиадники, многие из которые потом не пришли учиться. Григорий Канторович, проректор Высшей школы экономики, считает, что олимпиадники должны пользоваться своим преимуществом только в одном вузе, чтобы не увеличивать и без того высокий конкурс. А Михаил Эскиндаров, ректор Финансовой академии, добавляет: "Надо давать победителям вузовских олимпиад льготу только на поступление в то учебное заведение, которое проводило состязание". Или дать право льготного поступления только в профильный вуз.

Изменить время подачи документов и зачисления

Во многих вузах уверены, что заявления стоит принимать как можно раньше - в начале июня или даже в начале года. А вот время зачисления надо сократить. Ректор Ростовского государственного экономического университета Николай Кузнецов считает, что достаточно двух недель или даже 10 дней. Можно сократить и количество этапов зачисления - проводить не три волны, а две.

5 плюсов ЕГЭ:

·         на большинство специальностей не надо сдавать вступительные экзамены, достаточно свидетельств

·         возможность отправить документы по почте

·         возможность поступать сразу в несколько вузов

·         относительная прозрачность зачисления - все пофамильные списки открыто вывешиваются

·         реальные шансы для инвалидов поступить в вуз

5 минусов ЕГЭ:

·         "дутый" конкурс, который не отражает реальной ситуации

·         загруженность приемных комиссий

·         нашествие льготников, у которых, как правило, очень низкие результаты ЕГЭ

·         пустые бюджетные места в вузах и необходимость продлевать набор

·         немотивированные студенты - многие подавали документы в 20-30 вузов совершенно разного профиля.

Только факты

153 категории абитуриентов имеют право на льготы,

120 олимпиад учитываются при поступлении вне конкурса,

20 000 человек стали победителями и призерами олимпиад,

250 человек на место был конкурс на некоторые специальности в МЭСИ,

25 процентов "стобалльников" не подтвердили свои знания после проверки,

35 процентов бюджетных мест заполнено после третьей волны в Институте культуры и искусства при Липецком государственном педагогическом университете.

августа 27th

Поступлению в вузы мешали "мертвые души"

Поступлению в вузы мешали "мертвые души"

Екатерина ВЛАДИМИРЦЕВА

Источник: «Ивановская газета» 25-08-2009

 

Вузы области опубликовали окончательные списки поступивших. Однако точку в истории вступительной кампании ставить еще рано.

Напомним, что в этом году была введена совершенно новая система поступления. Абитуриенты, получив на руки сертификаты о сдаче ЕГЭ, могли подавать документы сразу в несколько вузов на несколько специальностей. В связи с этим появилась трехэтапная система поступлений, о которой "ИГ" уже подробно писала.

Новшества привели к неразберихе. На конец июля в ИвГУ при плановом наборе в 565 мест заявлений было подано свыше 5 тысяч. Причем большая часть - копии. Иногда создавалось впечатление, что человеку безразлично, куда поступать: случалось, одновременно шли на химический факультет и культурологию. Как и предрекал в "ИГ" консультант областного департамента образования Юрий ПОЛЕНОВ, проблем у приемных комиссий было очень много. Одна из них - "мертвые души".

По словам ответственного секретаря приемной комиссии ИвГУ Ирины БУДАНОВОЙ, многие будущие студенты, получив такую свободу, совершенно забыли об ответственности. А ведь выбравшие себе специальность и принесшие туда подлинник должны были обязательно забрать оставшиеся копии. Иначе места так и останутся закрепленными за "бесхозными" заявлениями. Но забирали не всегда.

"В этом году система построена так, что шанс не закрыть план был у многих вузов страны, - считает Антон ГОЛУБЕВ, ответственный секретарь приемной комиссии ИГЭУ. - Ведь абитуриентов никто не контролировал, можно было разослать хоть 10, хоть 50 заявлений - ограничений нет, хотя стоило бы их ввести". И всё же, несмотря на все трудности, основная масса приемных комиссий завершила свою работу в срок - 21 августа. Картина в итоге вышла вполне благополучная: все вузы, кроме ивановской сельскохозяйственной академии, набрали необходимое количество выпускников. О ситуации с сельхозакадемией "ИГ" уже писала. Поэтому для ИГСХА сроки зачисления были продлены.

Еще одной тенденцией нынешнего года можно считать увеличение числа ребят-льготников в основном с ограничениями по состоянию здоровья. Однако бума здесь не наблюдается. На 4142 поступивших - льготников 140. Проблем с липовыми справками об инвалидности тоже не возникало. "Кроме этого очень много было заявлений от иногородних. Ребята ехали не только из городов области, но и из Владимира, Костромы, Ярославля, - рассказала Ирина БУДАНОВА. - Правда, в итоге большинство предпочло учиться у себя в городе".

Мнение

Владимир ЕГОРОВ, ректор Ивановского госуниверситета, председатель областного совета ректоров:

- Основное зачисление абитуриентов произошло в первую и во вторую волну. К третьей остались единицы свободных мест. Конечно, для приемных комиссий это был очень нервный период. В целом, ЕГЭ испытание выдержал. Конечно, есть у него и отдельные недостатки.

Сейчас студент волен подавать заявления в любое количество вузов. Ненормально, когда абитуриент подает заявление и на юриспруденцию, и на экономику, и на биологию, и на филологию. Здесь необходимы законодательные ограничения. Нужно разрешить либо подавать заявление в несколько разных вузов на родственные специальности, либо вообще ограничить количество заявлений на поступление для одного абитуриента - скажем, до двух-трех учебных заведений или специальностей.

75 лет ИГЭУ, 13.10.2005

С 24 августа по 23 сентября ИГЭУ объявляет КОНКУРС на замещение должностей ППС

24 августа  2009г.   

 

ГОУ ВПО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И.Ленина» объявляет конкурсный отбор на замещение  должностей профессорско-преподавательского состава:

 

СТАРШЕГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ КАФЕДРЫ:

- Физического воспитания

1 ст.

- 6

 

 

АССИСТЕНТА  КАФЕДРЫ:

- Электрических систем

1 ст.

- 2

- Высшей математики

0,3 ст.

- 1

С 21 августа по 20 сентября ИГЭУ объявляет КОНКУРС на замещение должностей НИС

21 августа 2009 г.

 

ГОУ ВПО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И.Ленина» объявляет конкурсный отбор на замещение должностей научных работников научно-исследовательского сектора ИГЭУ:

 

Ведущего научного сотрудника -1 ставка   - 1 чел.

 

августа 26th

Бенардосовские чтения, 30.10.2006

августа 24th

Президентские гранты увеличены (21 августа 2009 г.)

Президентские гранты увеличены

Источник: S&T RF 21 августа 2009  

Количество президентских грантов для поддержки молодых учёных сократилось, зато их размер значительно вырос. В остальном самая авторитетная в стране система грантового стимулирования научных талантов остаётся прежней, по крайней мере, до следующего года. Об этом говорили сегодня в зале коллегии Роснауки на первом заседании нового совета по грантам президента РФ.

Сегодня в Роснауке был представлен новый состав совета по грантам президента РФ, сформированный, в соответствии с нормативными документами, на ближайшие четыре года. Его возглавил ректор МГТУ им. Н.Э. Баумана, академик Игорь Фёдоров, сменивший на этом посту академика Андрея Гапонова-Грехова. «При формировании совета соблюдены все основополагающие принципы — ротация, преемственность поколений, представительство органов власти, академической, отраслевой и вузовской наук, — подчеркнул заместитель руководителя Федерального агентства по науке и инновациям и зампред совета Александр Клименко. — Чиновники не будут доминировать при принятии решений, а будут помогать в организации работы. Также обращаю внимание, что в этот раз мы решили обезопасить себя от обвинения, будто все значимые совещательные органы имеют “московский оттенок”, и включили в совет представителей регионов».

На первом же заседании были поставлены вопросы о серьёзных изменениях в организации президентской системы грантовой поддержки молодых учёных. Так, научный руководитель Института биологии гена РАН, академик Георгий Георгиев, предложил заново сформировать классификатор научных направлений, по которым объявляются гранты, в частности, объединить биологические и медицинские науки. Прямой поддержки эта инициатива не получила, но, судя по оживлённости дискуссии, сама идея пересмотреть перечень направлений президентских грантов членам совета пришлась по душе. Многие хотели высказаться на эту тему, но Александр Клименко привёл железный аргумент в пользу того, почему сейчас классификатор трогать нельзя: «Конкурсы по этим направлениям объявлены ещё в июне, заявки уже написаны, так что в данный момент мы должны работать с тем, что есть. А уже после подведения итогов можно обсуждать необходимость внесения изменений в организацию системы грантов, хотя, на мой взгляд, она сформирована достаточно корректно». В общем, сходу приступить к реформам новым членам комиссии не дали.

Однако, напомним, некоторые изменения в системе грантов президента РФ всё же произошли. Ещё в начале года был решён самый главный вопрос, который в течение последних лет не раз поднимали и сами молодые учёные, и ответственные за «молодую науку» представители власти, — об увеличении объёмов финансирования по грантам, а также об увеличении размеров президентских грантов. Указом президента РФ суммы грантов увеличены вчетверо: грант для молодых кандидатов наук теперь составляет 600 тысяч рублей (ранее — 150 тысяч рублей), для докторов наук — миллион рублей (ранее 250 тысяч рублей). Правда, при этом сокращено количество грантов кандидатам наук до четырёхсот, докторам — до шестидесяти.

Задача нового совета — среди тысяч грантосоискателей отобрать самых достойных. Для оценки заявленных проектов в течение ближайших двух дней будут сформированы экспертные комиссии, которые уже 11 сентября должны будут назвать имена победителей. «Каждые четыре года, когда формируется новый состав совета, есть определённая спешка, которая, впрочем, не должна повлиять на качество экспертизы, — пояснил г-н Клименко. — Мы будем работать в напряжённом ритме, чтобы в ноябре победители конкурсов уже получили финансирование на свои проекты».

Порядок оценки проектов остаётся прежним: каждую заявку будут рассматривать три эксперта. В случае их кардинального расхождения во мнениях, что, по опыту работы совета случается крайне редко, к экспертизе будут привлечены дополнительные специалисты. Напоминая эти правила коллегам, замминистра образования и науки Александр Хлунов обратил внимание на то, что при оценке проектов хорошо бы учитывать заслуги научных школ. «Считаю, что при прочих равных условиях предпочтение должно отдаваться заявкам, сформированным в рамках ведущих научных школ, — сказал г-н Хлунов. — Но это не означает, что нужно кому-то гарантировать пожизненное право победителя, иначе мы перекроем возможности для развития новых научных школ и направлений».

Наталья Быкова

 

С 21 августа по 20 сентября ИГЭУ объявляет КОНКУРС на замещение должностей ППС

21 августа  2009г.   

 

ГОУ ВПО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И.Ленина» объявляет конкурсный отбор на замещение  должностей профессорско-преподавательского состава:

 

ПРОФЕССОРА КАФЕДРЫ:

 

- Автоматического управления электроэнергетическими системами

0,25 ст.

- 1

- Промышленной теплоэнергетики

1 ст.

- 1

 

ДОЦЕНТА  КАФЕДРЫ:

 

- Экономики и организации предприятия

1 ст.

- 1

- Конструирования и графики

1 ст.

- 1

- Иностранных языков

1 ст.

- 1

- Менеджмента и маркетинга

1 ст.

0,25 ст.

- 1

- 1

 

СТАРШЕГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ КАФЕДРЫ:

 

- Электроники и микропроцессорных систем

0,2 ст.

- 1

- Систем управления

0,57 ст.

- 1

- Высокопроизводительных вычислительных систем

1 ст.

- 1

- Автоматического управления электроэнергетическими системами

0,25 ст.

- 2

- Электрических станций, подстанций и диагностики электрооборудования

0,25 ст.

- 1

- Экономики и организации предприятия

1 ст.

- 1

- Физического воспитания

0,5 ст.

0,3 ст.

- 1

- 1

 

АССИСТЕНТА  КАФЕДРЫ:

 

- Экономики и организации предприятия

0,5 ст.

- 1

- Физики

0,25 ст.

- 1

- Теоретических основ электротехники и электротехнологии

1 ст.

- 1

- Электроники и микропроцессорных систем

0,12 ст.

- 1

 

августа 23rd

Выпускники ФЭУ

августа 21st

ШЕВАЛДИН Виктор Николаевич

Шевалдин В.Н.После окончания Ивановского энергетического института Виктор Шевалдин был направлен на Ленинградскую АЭС, где началось строительство первого блока с реактором РБМК. На этой атомной электростанции Виктор Шевалдин проработал 11 лет, участвовал в пуске блоков, в подготовке персонала, в эксплуатации атомной электростанции, начиная с первого по четвертый блок. 

Когда началось строительство Игналинской АЭС, часть специалистов уже с действующей Ленинградской АЭС была переведена на строющуюся Игналинскую АЭС. Сюда Виктор Шевалдин приехал в мае 1982 года.  В 1986 году Виктор Шевалдин был переведен на должность заместителя главного инженера по эксплуатации Игналинской АЭС. На этой должности проработал до ноября 1991 года. В этом же году Игналинская АЭС была передана в юрисдикцию Литовского государства, и Виктор Шевалдин приказом Министра энергетики Литвы был назначен генеральным директором Игналинской АЭС.

 

августа 20th

Специалисты "Ивэнерго" приняли участие в аттестации дипломных проектов будущих энергетиков

Специалисты "Ивэнерго" приняли участие в аттестации дипломных проектов будущих энергетиков

 

Источник: RusCable.Ru 26.06.2009

Филиал «Ивэнерго» не случайно поддерживает тесную связь с Ивановским энергетическим университетом. Базовую основу кадров предприятия «Ивэнерго» составляют выпускники ИГЭУ. Поэтому энергетики присматриваются к будущим представителям инженерного корпуса в своей отрасли очень внимательно.

 

Сотрудничество ИГЭУ и филиала «Ивэнерго» в сфере подготовки специалистов-энергетиков многолетнее и плодотворное. Студенты вуза проходят преддипломную практику в отделах и службах филиала «Ивэнерго». Ведущие специалисты сетевой компании занимаются теоретической и практической подготовкой студентов, курируют подготовку дипломных проектов.

 

Одну из аттестационных комиссий этого года возглавлял Александр Константинович Вольский, заместитель директора по развитию и реализации услуг филиала «Ивэнерго».

 

В этом году на кафедре «Электрические сети и системы» Ивановского государственного энергетического университета состоялся очередной 74 выпуск инженеров-электриков, по специальности 140205 – «Электрические сети и системы».

 

В составе комиссии дипломные проекты студентов оценивал также Александр Иванович Клопов – начальник службы производственного контроля и охраны труда филиала «Ивэнерго».

 

По мнению Александра Константиновича Вольского, большинство представленных дипломных работ выполнены на достаточно высоком уровне.

 

Тематика дипломных проектов затрагивает не только ивановскую энергетику, но и развитие электрических сетей регионов Нижнего Новгорода, Белгорода, Москвы и ряда предприятий магистральных электрических сетей. Это говорит о тесном, устойчивом сотрудничестве в подготовке кадров большой энергетики ИГЭУ с вышеперечисленными сетевыми компаниями. Некоторые работы связаны с практическим внедрением в производственные технологии.

 

Результаты защиты оптимистичны. Из 50 представленных проектов 33 получили оценку «отлично», 14 – «хорошо». 12 человек из нового поколения рядов энергетиков получат дипломы с отличием.

Началась подготовка к финалу «Ивановской красавицы-2009»

Началась подготовка к финалу «Ивановской красавицы-2009»

Источник: Частник.ru 05.08.2009 15:42

  

Заседание организационного комитета по подготовке и проведению финального шоу конкурса "Ивановская красавица-2009" состоялось во вторник, 4 августа. В составе оргкомитета работали заместитель председателя правительства Ивановской области, сопредседатель оргкомитета, председатель жюри конкурса Юлия Жуковская, заместитель главы города, заместитель председателя оргкомитета Игорь Светушков, директор Центра культуры и отдыха г.Иваново, директор конкурса "Ивановская красавица" Ирина Калмыкова, председатель комитета по культуре администрации г.Иваново Сергей Фролов, председатель городского комитета по делам молодежи Светлана Шмелева, начальник управления общественной и информационной политики Вера Родионова, директор ООО ИИТ "А-Гриф" Светлана Матвеева.

Пресс-центр администрации г. Иваново напоминает, что конкурс "Ивановская красавица-2009" стартовал в Иванове в 13-й раз в апреле 2009 года.

По итогам двух отборочных туров, в которых приняли участие более 100 человек, участницами финального шоу конкурса "Ивановская красавица-2009" стали 24 девушки от 16 до 25 лет. Начиная с этой недели, в течение полутора месяцев конкурсантки будут готовиться по специальному плану. В программе – занятия с психологами и хореографами, фитнес-инструкторами, творческие и спортивные мероприятия, благотворительные акции. До 18 сентября среди участниц будут выбраны победительницы в нескольких номинациях. Например, уже 8 августа финалистки конкурса "Ивановская красавица-2009" будут бороться за звание "Мисс спорт" в спортивных соревнованиях, посвященных Дню физкультурника. 1 сентября на площади Пушкина состоится традиционный музыкальный марафон "Мисс диско", 2 сентября будет выбрана "Мисс пресса". "Мисс зрительских симпатий" в этом году будет определена по итогам интернет-голосования и голосования зрителей в зале.

Отметим, что имена обладательниц все титулов станут известны на сцене городского Центра культуры и отдыха в рамках финального шоу, которое будет проходить под названием "Галерея красоты". Участницы продемонстрируют выход в свадебных платьях от салона "Город ангелов", дефиле в купальниках, а также представят коллекции женской одежды от ивановских модельеров.

Для справки: Состав участниц конкурса "Ивановская красавица-2009" — Игнатьева Екатерина, 18 лет (ИГЭУ), Барабанова Александра, 18 лет (ИвГУ), Рыбакова Полина, 16 лет (ИвГУ), Маркова Любовь, 21 год (ИвГУ), Потепалова Екатерина, 24 года, Манылова Анна, 20 лет (ИГТА), Морозова Анна, 22 года (ИГЭУ), Белова Дарья, 17 лет (ИвГУ), Баланцева Екатерина, 20 лет (ИГЭУ), Родионова Ольга, 18 лет (ИГЭУ), Маркова Наталия, 20 лет (ИГЭУ), Трубникова Екатерина, 19 лет (ИГЭУ), Колбашова Мария, 19 лет (ИГТА), Грязнова Валерия, 20 лет (ИвГУ), Матреничева Лилиана, 19 лет (ИГСХА), Корнилина Светлана, 20 лет, Потапова Виктория, 22 года (МИУ), Шепелева Анна, 19 лет (ИвГУ), Фадеева Юлия, 22 года (ШГПУ), Шульженко Юлия, 16 лет (лицей № 33), Грачева Юлия, 20 лет (ИГТА), Бугрова Марина, 20 лет (РГТЭУ), Бакунина Анастасия, 21 год (ИГТА), Виднова Яна, 20 лет (ИвГУ).

22 августа в День Государственного флага Российской Федерации в Иванове пройдет молодежная патриотическая акция «Цвета России»

22 августа в День Государственного флага Российской Федерации в Иванове пройдет молодежная патриотическая акция «Цвета России»

Источник: Департамент внутренней политики Ив.обл.

22 августа в День Государственного флага Российской Федерации в Иванове пройдет молодежная патриотическая акция «Цвета России».

Мероприятие проводят молодежные общественные объединения региона при поддержке Департамента внутренней политики Ивановской области.

Акция стартует в 13.30 одновременно у автовокзала на ул. Лежневской, на пл. Пушкина, на перекрестке пр. Фр. Энгельса и ул. Крутицкой.

Продолжение в акции состоится в 15.00 на набережной р. Уводи перед ТЦ «Серебряный город».

Единый госэкзамен-2009: То, что Западу хорошо, для России - сущий бардак

Единый госэкзамен-2009: То, что Западу хорошо, для России - сущий бардак

Александр МИЛКУС

Источник: «Комсомольская правда» 20.08.2009

«Наконец-то!» - вздыхают родители, сотрудники приемных комиссий и сами будущие первокурсники. Правда, результаты ее далеко не всем кажутся справедливыми. Семь лет эксперимента, миллионы вложенных рублей, десятки тысяч учителей и вузовских преподавателей, «перестроенных на новый лад»... А получили то, что получили (читай «Кошмар ЕГЭ-2009» в «КП» за 4 августа с. г.).

Одно из главных обвинений авторам «Единого» - бездумно перенесли на российскую почву западную идею, тем самым добив выдающееся, еще советской закалки, образование. Так ли это? И почему во многих странах системы контроля знаний, аналогичные ЕГЭ, успешно работают, а у нас - нервотрепка?

США нам не пример!

Начнем с США: страна, как и Россия, от океана до океана, да и по разношерстности регионов похожа. Но при этом в Америке нет государственных стандартов образования. Каждый штат сам решает, чему учить в школах. И программы у них свои, и система контроля знаний собственного разлива. Лишь в половине из 50 североамериканских штатов есть обязательные выпускные экзамены. В одних сдают только математику, в других - математику и английский, в третьих иной набор. Экзамены проводят в виде тестов, заточенных на проверку базовых школьных знаний.

КСТАТИ. Тесты в американские школы пришли из программ подготовки летчиков и астронавтов. Американские учителя приняли их далеко не сразу. Лет десять «колбасило», пока тесты прижились.

Ежегодно до трети выпускников экзамены благополучно заваливают. Что не мешает им устраиваться сантехниками, продавцами, водителями, бухгалтерами и неплохо зарабатывать. Спрашивается: зачем нужны экзамены, если на поступление в вуз они не влияют? Нужны. Чиновникам от образования. Так они выясняют, каким школам нужно подыскать учителей посильнее, где вложить деньги в новое оборудование. В общем, понимать, какова «температура» в подведомственном образовании. (Эту задачу выполняет у нас ЕГЭ.)

А вот для поступления в американские университеты нужны совсем другие экзамены. Вузы в США, кстати, тоже федеральными образовательными программами никто не сообразил осчастливить. Они сами вместе с работодателями решают, как и чему учить студентов с тем, чтобы они потом нашли толковую работу. Вуз заинтересован учить по-современному: не принесет сюда студент денежки - и прогорит университет. Потому каждый сам решает, какие испытания провести, чтобы набрать на первый курс умных ребят.

Большинство университетов признает тесты SAT (Scholastic Aptitude Test). Они тоже разработаны частной компанией. И должны быть такого уровня, чтобы их качество вуз признал. Самое главное, эти тесты не проверяют (в отличие от выпускного экзамена!) знание школьной программы. Они построены так, чтобы можно было оценить способность к обучению потенциального студента! Это, согласитесь, совсем другое дело!

SAT бывают двух видов: проверка общих способностей (SAT-I) и проверка глубины понимания конкретного предмета (SAT-II). Для поступления в некоторые университеты достаточно SAT-I, для других - посильнее - лучше сдать SAT-II. Тесты платные. Их не обязательно сдавать в конце учебы. Можно и пораньше. Мало того, их можно сдавать несколько раз и предоставить вузам лучший результат. Рассылает результаты сама организация, разрабатывающая тесты. Отправка по пяти учебным заведениям входит в стоимость теста. Хочешь «накрыть» еще 10 - 15 университетов - плати дополнительно, и немало.

Но и одних только SAT мало. Вузы требуют от абитуриента результаты учебы за последние годы плюс все внешкольные регалии - от диплома за участие в школьном спектакле в 3-м классе до грамоты за соревнования по бейсболу. Еще одна необходимая бумага - эссе: почему ты хочешь поступить именно в этот университет и на эту специальность. Могут пригласить и на собеседование, а могут попросить сдать еще экзамен в самом вузе.

За рассмотрение документов вуз тоже берет деньги. В результате подача комплекта документов в каждый из пяти вузов обходится в 50 - 60 долларов.

Сын моей знакомой неплохо сдал SAT-II и намеревался поступить на один из медицинских факультетов. И везде получил отказ. По-нашему говоря, четвертные и годовые оценки в средней и старшей школе у него были низкие, это в выпускном классе он взялся за ум. Но вузы все как один дали от ворот поворот: регулярно учиться ты, парень, не умеешь, ты лодырь!

Зато поступать американский выпускник может не только в вузы США, но и в вузы соседней Канады.

- А нельзя попросить за себя сдать SAT какого-нибудь продвинутого студента? - наивно поинтересовался я у приятеля, преподавателя Университета штата Пенсильвания. Тот задумался (сказались годы жизни на чужбине):

- Понимаешь, тесты сдают в своей школе - учителя сразу заметят подмену. И заполняют на компьютере. А потом это же мошенничество, могут и посадить.

КСТАТИ. По уровню школьного образования США болтаются сейчас где-то вровень с Россией (это показали международные исследования). Да в Штатах и сами признают: знания в школах дают не самые выдающиеся. Зато университетское обучение - другое дело. Со студента преподаватели семь шкур дерут. Потому даже средний вуз в США - солидный бренд.

А как в Европе?

Казалось бы, если уж «заимствовать» систему выпускных-вступительных экзаменов, то в Штатах она гибкая, и ее каждый регион, каждый вуз может «настроить» под себя. И тогда не нужны споры, почему Казань не вправе сдавать собственный ЕГЭ по татарскому языку, почему вузы должны получать милостивое разрешение правительства на проведение собственных дополнительных испытаний. Нынешний наш ЕГЭ выполняет две принципиально разные задачи - контроль уровня знаний школьной программы и отбор толковых ребят для продолжения учебы в вузе. Но вот вопрос: а зачем государству помогать вузам в отборе студентов? Критерий качества подготовки в университетах и институтах один: насколько их выпускники успешны в жизни - сколько зарабатывают, как выстраивают карьеру. Но нет, государство у нас и для вузов само придумывает правила игры.

Но если мы уж никак не в силах отказаться от госконтроля, наверное, нужно поучиться у Германии. Там три последних класса, как и у нас, «профильные». Выбираешь четыре предмета, которые будешь изучать углубленно, и - вперед. Но это не значит, что изменить решение нельзя: и после 11-го, и после 12-го классов можно уйти из школы в среднее специальное заведение.

По окончании «абитура» (13-й класс) ребята в своих школах (не вывозят их в чужие аудитории!) сдают 4 экзамена. Там и школьных учителей не «вывели за скобки»: три экзамена письменных (тесты присылает правительство), а один - устный. Вот и возможность понять, насколько умеет ученик рассуждать. Правда, на устные испытания ученики жалуются.

- Если учитель невзлюбил - на высокий балл не рассчитывай, - говорит мне немецкая школьника Катя.

Письменные экзамены пересдать можно, устный - нельзя. Сдавать их начинают еще в апреле. В день экзаменов в школах свирепствует охрана. Даже в туалете - контроль.

Как и у нас, рассылать документы можно в неограниченное количество вузов. И не только немецких, но и австрийских, голландских и швейцарских. Но вузы не дуют в одну дуду: некоторые требуют заверить присылаемые документы в мэрии, некоторые принимают копии, некоторые просят только заполнять формы онлайн. Траты родителей - на бандероль с набором нужных документов.

На престижные специальности поступают по конкурсу. На остальные берут всех подряд, если экзамены сданы на положительный балл.

Но если уж хочется централизации, почему бы не позаимствовать опыт Великобритании? Там все жестче. В старшей школе (16 лет) ученик сдает 6 - 10 предметов (математика, английский и иностранный языки обязательно плюс профильные дисциплины) и получает свидетельство о среднем образовании - GCSE (General Certificate of Secondary Education). Чтобы продолжить учебу в вузе, нужно не меньше шести экзаменов сдать на положительные баллы. Но одного GCSE недостаточно. Еще два года уходит на освоение A-levels и получение свидетельства о среднем образовании продвинутого уровня (GCE A-level). Потом - еще экзамены как минимум по трем предметам.

Прием заявлений от абитуриентов начинают осенью. Университеты резервируют места на основе предполагаемых оценок на экзаменах и характеристик от преподавателей. Но заявления вместе с результатами GCSE и A-level подают через централизованную Службу приема в университеты и колледжи. Как раз потому, что англичан жутко злит неразбериха с зачислениями (именно такая, какая была в у нас в этом году), подать документы можно не больше чем в пять учебных заведений, и вот как раз это служба и контролирует.

У нас свой путь!

Многоступенчатые и весьма сложные системы поступления в вузы Франции, Испании. Кстати, в Испании предметов, по которым можно сдавать экзамены, аж 23. В том числе и такие экзотические для нас, как «технический рисунок», «основы дизайна» и даже «индустриальные технологии». Набрал мало баллов - пересдавай предмет сколько угодно раз. «Срока годности» у результатов нет - с заработанными баллами можно поступать в вуз и через пять лет. А у нас почему-то на обязательные и так важные русский и математику дается только одна попытка, пересдать их можно, разве что если получил «неуд».

Важно и то, что западные вузы, кроме экзаменационных баллов, интересует еще и сама учеба. Молодец с 90 отличными баллами по математике, не получавший в школе по этому предмету больше «удов», в серьезный технический университет там не пройдет. А мы почему-то отказались и от предоставления в приемные комиссии аттестатов, и от портфолио со всеми внеклассными заслугами (была такая идея во время эксперимента по ЕГЭ: учитывать все достижения ребят). Побоялись, что будут приписывать еще и средний балл аттестата и штамповать липовые справки о внешкольных достижениях?

Можно, конечно, сказать, что 120 олимпиад школьников - это наш выдающийся путь отбора талантливых студентов. Но самое интересное: недавно ректор МГТУ им. Баумана Игорь Борисович Федоров рассказал, что у победителей олимпиады «Шаг в будущее», которую проводит этот серьезный технический вуз, по математике средний балл по ЕГЭ - 73, по физике - «поменьше». Даже не 85, не 90! Выходит, если бы эти ребята поступали без «олимпиадной гарантии», еще неизвестно, выдержали бы они конкурс. Можно представить, каковы реальные баллы ЕГЭ у тех, кто стал призером олимпиад уровнем ниже!

Коррупция

Понятно: ЕГЭ постарались сделать максимально жестким, чтобы избежать коррупции. Кое-что в этом году удалось: ни один экзаменационный вариант не попал в нечестные руки до начала испытаний. А вот дальше...

Дальше мы получили то, что и не снилось просвещенным Европам с Америками: вал «обходящих» ЕГЭ целевиков, льготников и олимпиадников. Списывание напропалую. «Закабаление» абитуриентов, которым вуз, опасаясь недобора, отказывался возвращать поданные документы. Плюс полное отсутствие информации, какие регионы как сдали госэкзамены.

И возникает финальный вопрос: а нужен ли нам вообще опыт Запада? Можно ли в насквозь коррумпированной стране получить честные и справедливые экзамены, в какой бы форме они ни были организованы?

МНЕНИЕ ЧИТАТЕЛЕЙ

Льготникам - доплачивать, олимпиадникам - прибавлять баллы

На сайте «КП» родители, учителя, вузовские преподаватели обсуждают, как организовать ЕГЭ честно и справедливо. Предложения очень разумны:

1. Инвалидам, ребятам с ограниченными возможностями здоровья в школьное время оплачивать курсы, дополнительные занятия, литературу, репетиторов. Но никаких льгот при поступлении в вуз. Готов учиться дальше - учись. Наравне со всеми.

Точно так же поступить и с другими категориями, имеющими право внеконкурсного поступления в вуз, - чернобыльцами, сиротами и проч. Вуз не приют. Хорошо сдал ЕГЭ, выдержал конкурс - в вузе тебе положена повышенная социальная стипендия.

2. Олимпиадникам прибавить 10 баллов к результатам ЕГЭ - за победу.

3. Целевиков набирать из числа прошедших конкурс в вуз. И учить не на бюджетных местах, а на платных - за счет предприятий или властей.

4. Дубликат документов заверяет школа за плату (вот и тут помогите льготникам).

5. Информационная прозрачность. Результаты всех видны всем.

6. Наказание за мошенничество с ЕГЭ, как за подделку денег - уголовное, особенно организаторам.

ЕГЭ будет жить?

Самое неправильное сейчас - начисто отменить ЕГЭ и придумать очередную реформу выпускных и приемных экзаменов. ЕГЭ, коль скоро он принят и до болевого шока обкатан на выпускниках-2009, должен оставаться. Но все ошибки нынешнего года должны быть учтены. А откорректированные правила приема в вузы и все остальные документы должны появиться не позже октября. Чтобы хотя бы выпускников-2010 избавить от бардака.

Энергетики Тверской области привлекают на работу выпускников из Иваново

Энергетики Тверской области привлекают на работу выпускников из Иваново

Источник: «АФАНАСИЙ-биржа» 18.08.2009

 

В рамках программы по работе с молодежью филиал ОАО «МРСК Центра» - «Тверьэнерго» привлекает на работу выпускников энергетических специальностей студентов Ивановского государственного энергетического университета.

 

В 2009 году для осуществления производственной деятельности в филиал направлены десять выпускников. Молодые специалисты были приняты для работы в производственное отделение «Тверские электрические сети» и главное управлении филиала на должности мастеров, инженеров и диспетчеров.

 

Филиал ежегодно принимает участие в распределении студентов вуза, так как заинтересован в специалистах с высоким современным уровнем профессиональной подготовки.

 

 «Тверьэнерго» ведет планомерную работу по формированию кадрового резерва из работников, которые в будущем смогут стать профессионалами  высокого уровня.

августа 19th

Доехать до энерго можно будет теперь с Ташкентской и от ТЦ Реал

Областной центр закупил в столице 10 троллейбусов

Источник: «Ивановская газета» 19-08-2009

 

И хотя машины до этого не один год колесили по московским улицам, техническое состояние троллейбусов оценивается специалистами как удовлетворительное. Исполнительный директор МУП "Ивановский пассажирский транспорт" Александр ПОЛОЗОВ сообщил, что полученные машины позволят решить проблемы с перевозками на некоторых маршрутах. Так, два троллейбуса заменят старые, остальные восемь будут поставлены на маршрут № 10, который планируется продлить до ТЦ real. Уже разработан путь следования: «Текстильный» - пл. Пушкина - пр. Ленина - ул. Красной Армии - ул. Б. Хмельницкого - ул. Велижская - ул. Ташкентская - пр. Текстильщиков - ост. «Областная больница». Троллейбусы выйдут на данный маршрут в начале сентября, после того, как водители пройдут стажировку.

Срок службы столичных троллейбусов в Иванове, по словам Александра ПОЛОЗОВА, составит 10-15 лет. На городских маршрутах они появятся в конце августа.

В рамках федеральной программы областной центр закупит еще четыре троллейбуса. 70 процентов расходов на это возьмет федеральный бюджет и лишь 30 процентов - городской.

Печать расписания

Как распечатать расписание групп/группы из excel таблицы

1.   Скачайте нужный курс http://ispu.ru/ucheba к себе на комп.

2.   Откройте книгу Вашего курса.

3.   Книга состоит из двух листов: 1-ый лист содержит перечень изучаемых дисциплин и виды контроля в семестре; 2-ой лист с названием курса – собственно расписание.рис1

4.   Перейдите ко второму листу. Для этого в нижнем правом углу экрана щелкните левой кнопкой мыши по ярлычку листа с названием Вашего курса (например 2 курс рис.1).

рис.25.   С помощью мыши выделите расписание своей/своих группы/групп. Для этого щелкните левой кнопкой мыши по номеру группы зажмите ее и протяните до субботы II-ой недели (рис.2).

6.   Для печати на принтере нажмите комбинацию клавиш Ctrl+P или откройте меню Файл>Печать.рис.3

7.   В диалоговом окне Печать (рис.3) установите переключатель Выделенный диапазон и нажмите кнопку Просмотр.

8.   В окне предварительного просмотра (рис.4) щелкните по вкладке/ссылке Параметры страницы  и установите переключатель разместить не более чем на 1 стр. в ширину и на 1 стр. в высоту. Нажав кнопку ОК закончить работу с диалогом. Щелкнуть по ссылке/кнопке Печать.

Примечание:
КР - курсовая работа;
КП - курсовой проект;
РГР - расчетно-графическая работа;
* - зачет с оценкой.рис.4

Буквенные обозначения аудиторий: А, Б, В - учебные корпуса университета с общим адресом (ул. Рабфаковская, д. 34);
П - переход между корпусами А и В;
С - 2-ой этаж корпуса А (напротив кафедры физвоспитания);
Ц - аудитории цоколя (подвальное помещение) корпуса Б;
Г - учебный корпус университета по адресу ул. Строительная, д.3.

Как завести банковскую карту

Срок выдачи стипендии ежемесячно 24-го числа. Для своевременной выплаты стипендии Вам нужно будет завести карточку в Ивановском отделении Сбербанка России через которую Вы сможете обналичивать деньги в банкомате.

 

Для заведения карточки Сбербанка Вам необходимо с паспортом и студенческим билетом обратиться в любое отделение Ивановского Сбербанка с просьбой открыть карточку по Договору от 11 сентября 2002 года между Сбербанком и энергоуниверситетом. Реквизиты Вашего счета для перечисления стипендии сдать либо в деканат (об этом Вам объявят на первом собрании) или в расчетный отдел бухгалтерии (Б-233) Людмиле Александровне Кузьминой.

 

августа 18th

Обсуждение предварительных итогов ЕГЭ подвело к грустным выводам

Обсуждение предварительных итогов ЕГЭ подвело к грустным выводам

Источник: «Независимая газета» 2009-08-18 

Наталья Савицкая

Ректоры подвели первые итоги вступительной кампании. Случилось это на заседании рабочей группы по проведению итоговой аттестации в школах и приема в вузы и ссузы. Главные выводы – ЕГЭ-2009 себя оправдал, а серьезных сбоев в работе приемных комиссий не было. Впрочем, обнаружились и куда более грустные итоги...

Выступления большинства ректоров были столь оптимистичны, что удивился сам министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко, тут же пожелав им и впредь придерживаться этой позиции (видимо, у министра есть повод не верить в клятвы ректорского корпуса в вечной дружбе). Сразу отметим, что на совещании отсутствовали ректоры главных вузов страны – МГУ и СПбГУ. Не было ректоров МГИМО, ВШЭ, крупных региональных вузов, известных высших школ – МАИ, МАДИ, МЭИ и др.

Выступавшие на совещании повторяли, как заклинание: главное достижение ЕГЭ (его отметило и высшее руководство страны) заключается в победе над коррупцией в вузах. Ректорских списков больше нет. Многие ректоры впервые за много лет не поменяли на время приемной кампании свои мобильные телефоны. Жить им стало легче. Абитуриентам – вообще хорошо. Но… с нынешнего учебного года начинается осуществление нового вузовского принципа: легче поступить – труднее учиться. Министр образования и науки призвал ректоров ужесточить требования к поступившим. Остается добавить, что закручивание гаек и без того любят в наших вузах. Ни для кого не секрет, что у «особо строгих» преподавателей студенты откупаются во время сессии уже чуть ли не группами. И прокуратурой здесь мало кого испугаешь.

Вторая политическая победа заключается в осуществлении социального принципа – равная доступность образования для всех. Молодежь из регионов потянулась в столицу. «Они не верили, что такое возможно. Их пугали, что в Москве все только по блату и за большие деньги!» – воодушевился на совещании министр. Это точно… Уже известно, что в питерские вузы ранее обычно поступали две трети питерцев и одна треть иногородних. Сегодня картина обратная. Политическая победа есть, но проблема осталась. Как рассказал «НГ» ректор Рязанского государственного радиотехнического университета Виктор Гуров, многие студенты столичных вузов позже возвращаются обратно домой, в местные университеты. Не выдерживают столичных цен и условий быта.

Равнодоступность плюс расширение прав абитуриента привели к явлению, которое Николай Булаев, глава Рособразования, комментируя итоги ЕГЭ, назвал «образовательным туризмом», а измученные приемной кампанией ректоры – «образовательным терроризмом». Речь идет о тех замечательных случаях, когда абитуриент (как правило, иногородний) подает заявление сразу в 50–100 московских вузов. Иногда еще – в рамках одного вуза на все специальности сразу. Приемные комиссии работают, не покладая рук, а студент в результате спокойно относит подлинник в местный рыбный институт. Он всего лишь хотел проверить свои силы…

От ректоров поступило предложение об ограничении количества вузов, в которые можно было бы абитуриенту принести заявление. Но министр предложение об ограничении прав будущих студентов не поддержал. Пусть молодые люди почувствуют вкус свободы.

Кстати, не всем ректорам пришлась по вкусу новая академическая свобода. Речь идет о вузовских олимпиадах. Непорядочность отдельных представителей вузовского сообщества привела к тому, что доверие к олимпиадам сегодня, увы, подорвано. Об этом рискнул заявить ректор Финансовой академии при правительстве РФ Михаил Эскиндаров. Несмотря на упреки ректора МГТУ имени Баумана Игоря Федорова, Эскиндаров все-таки озвучил возмутившие его факты прямо на совещании – как в его академию сдавали документы победители олимпиад, имеющие не более 50–60 баллов в сертификате по ЕГЭ. Конторы рогов и копыт, которые выиграли право проводить олимпиады, оказались, мягко говоря, не готовы к столь ответственному шагу. К Финансовой академии обратился, например, с просьбой о помощи в проведении олимпиады Фонд рынка ценных бумаг. Конкурс он выиграл, но, по словам Эскиндарова, своих ресурсов для проведения у него не оказалось… Видимо, в образовании, как и в некоторых других отраслях, конкурсы проводятся исключительно для узкого круга лиц.

Еще одна политическая победа ЕГЭ – осуществление принципа инклюзивного образования. Сегодня абитуриенты-инвалиды могут учиться в престижных вузах. Раньше приемные комиссии от них отбивались, теперь не удастся. Жаль, что правилами льготного поступления умело воспользовались энергичные люди. Псевдольготники своими действиями уже создали вокруг инклюзивного образования зону отторжения. Теперь, жалуются ректоры, многие абитуриенты настроены решительно и хотят даже разобраться с инвалидами. Звучат угрозы: «Мы вышвырнем этих инвалидов из института!»

В общем, политические цели достигнуты. Только в чем выиграла система высшего образования? Как заметил один из ректоров: «Система набора в вузы еще не решает проблемы качества образования». Конечно. Задачи хорошего образования для большинства она вообще не решает. Она, как и раньше, решает вопросы лучшего будущего для избранных.

августа 14th

Некоторые уже «отстрелялись»

Некоторые уже «отстрелялись»

Источник: «Моё Иваново» 14 августа 2009 г.

Вторая волна зачисления закончилась. Некоторые высшие учебные заведения уже закончили прием на дневные отделения, другим предстоит третья волна. То, что ряд бюджетных мест пока пустует, зачастую не говорит о непопулярности университета или академии, а является следствием нового порядка зачисления.

Довольно сложная ситуация сложилась в ИГСХА: на сегодня заполнены лишь 40 процентов бюджетных мест. Звонки обладателям копий от членов приемных комиссий ситуацию не изменили, абитуриенты ждут, не пройдут ли в другие вузы. Возможно, в вузе состоится и четвертая волна, если понадобится (согласие от федеральных ведомств на это уже получено). Объявлено, что прием продлится здесь до 31 августа.

Шуйский педуниверситет можно поздравить с окончанием зачисления на дневные отделения. Все 263 места на сегодня уже заняты. Сейчас принимаются «платники» на дневное (их уже 41) и будущие студенты заочного отделения, которых по прогнозам будет 150-200.

Менее 5 процентов бюджетных мест останется заполнить в третьей волне Ивановскому химико-технологическому университету. Например, свои подлинники должны принести абитуриенты, поступавшие на экономические специальности.

Автор материала Нина Ярчук, газета «Рабочий край»

 

Абитуриенты-2009: «Спасибо ЕГЭ за наше «счастливое» лето!»

Абитуриенты-2009: «Спасибо ЕГЭ за наше «счастливое» лето!»

Источник: «Комсомольская правда» 14.08.2009

При зачислении абитуриентов вузы в этом году допустили десятки грубых нарушений законов. Но пока ни один ректор не наказан

Екатерина РОЖАЕВА

Немного придя в себя от трехмесячного абитуриентского марафона, народ отрывается в Интернете, желая устроившим «этот кошмар - пытки в аду в виде непрерывной сдачи ЕГЭ».

 

«27 июля, глядя в рейтинговые списки абитуриентов, закурили даже те, кто никогда не курил, - пишет в своем блоге puertta. - Как вам увидеть ребенка на 2915-м месте в рейтинге? Одно дело, когда абитуриент заваливает экзамен и честно не проходит по конкурсу. Другое, когда человек с ЕГЭ под 300 баллов видит в списке зачисленных льготника со 112, а себя - в конце третьего резервного списка». Какой смысл было готовиться к экзаменам, вкалывать на подготовительных курсах, чтобы оказаться за красной чертой?!

 

ВУЗЫ ВЫШЛИ ИЗ-ПОД КОНТРОЛЯ

Два дня назад завершилась вторая волна зачисления. Но яснее и понятнее процедура поступления не стала. Правила правилами, но, пользуясь неразберихой, многие учебные заведения стали устанавливать собственные законы для абитуриентов, ссылаясь на то, что по-другому справиться с валом заявлений о поступлении они не в состоянии.

Вот, например, в Санкт-Петербургской медакадемии им. И. И. Мечникова решили проблему одним махом: в списке рекомендованных к зачислению на факультет лечебного дела в первой волне - почти все подавшие заявления абитуриенты, то есть больше двух тысяч человек. Ну и что, что бюджетных мест только 225? Большая часть абитуры, помня о второй и третьей волне, отсчитала в списках первые 225 мест, решив, что именно этим счастливцам повезло, и стала ждать следующего этапа зачисления. Но не тут-то было! Оказалось, что на факультет просто-напросто сразу зачислили всех, у кого подлинники документов уже лежали в приемной комиссии, вне зависимости от набранных баллов. И лавочку прикрыли.

 

Примерно такой же фокус проделали в Московском автомеханическом институте (МАМИ). Я влезла в шкуру родителей ребят и попыталась выяснить, как его удалось провернуть. Но телефоны приемной комиссии глухо молчали. Не удалось получить и официального комментария ректора МГТУ «МАМИ» Андрея Николаенко. Он до 24 августа ушел в отпуск. Кстати, как и многие другие руководители вузов. Оно и понятно: труды праведные утомили. А в это время абитуриенты в панике осаждают форум вуза. Им в ответ... шутят. С особым цинизмом:

«Вопрос абитуриента: Скажите, почему на сайте я в списке резерва, а в списке на стенде институте рекомендован к зачислению? И при этом вакантные места на эту специальность имеются?

Ответ: Так получилось».

 

В этом объявлении, которое вывесила приемная комиссия экономфака ведущего российского вуза, сразу несколько нарушений: несовершеннолетние могут подавать документы в присутствии своих законных представителей; нотариального заверения документов не требовалось.

(Переписка от 6 августа).

 

СТРЕСС

В редакцию «Комсомолки» позвонил отец абитуриентки Яны из города Чусовой Пензенской области.

- Моя жена уже на таблетках! - с надрывом рассказывает Владимир Фетисов. - Дочь училась на одни пятерки. Заявления подали в несколько вузов в Перми, Ярославле и Санкт-Петербурге. Выбрали всего два направления - «прикладная математика в экономике» и «государственное муниципальное управление». В Ярославском госуниверситете им. П. Г. Демидова у нас отказались принимать документы, заверенные в нашей школе, мол, это незаконно. Погнали к своему ксероксу, плата - 10 рублей за каждый лист, и так - на каждый факультет. Хотя власти обещали, что в этом году все документы будут заверять бесплатно!

По словам Владимира Фетисова, нарушения были на каждом шагу. В аудиторию, где принимали документы, родителей абитуриентов не пускали.

- Моя дочь несовершеннолетняя, - продолжает отец Яны. - Я пошел к председателю приемной комиссии Александру Дмитриевичу Котову с просьбой, чтобы мне разрешили поприсутствовать. Он ответил: абитуриент сдает документы, а не вы, поэтому вам в зале делать нечего.

Как рассказала отцу Яна, за закрытыми дверями девочку начали уговаривать: подавай на платное, шансов поступить на бюджет у тебя нет. То же самое было на экономфаке СПбГУ и в Северо-Западной академии госслужбы.

О такой «методе» заполнения платных отделений пишут и другие родители. В МГУ, например, ребят с приличными баллами уговаривали сразу идти на платное со скидкой 40%, только чтобы они не участвовали в конкурсе на бюджетные места.

 

ЛЬГОТНИКИ, ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!

- Чиновники от образования заявляли, мол, льготники и целевики заняли бюджетные места только в небольшом количестве вузов. Это не так! - возмущается Владимир Фетисов. - В Полярной академии на нескольких специальностях из 20 бюджетных мест 16 - 18 достались этой категории. Причем у большинства баллы недотягивают и до 200, а ребята с 245 баллами остались за бортом.

На сложнейший факультет КОИБАС (комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем) в Московском университете экономики, статистики и информатики подали заявления 10 стобалльников. На них осталось одно бюджетное место. Зато зачислены целевики, у которых по трем предметам в сумме около 90 баллов. Единственный подавший документы в вуз стобалльник по информатике так и не был зачислен ни на один из шести выбранных факультетов!

 

ВОПРОСЫ БЕЗ ОТВЕТОВ

Вопросов к правилам приема очень много. Почему под целевиков не выделяются дополнительные места, а они занимают бюджетные? Почему полностью исключили из рассмотрения аттестат - показатель 11-летнего труда учащегося? Почему заранее не подумали о том, что в вузы будут ломиться почти 150 категорий льготников? Ссылки на то, что и в прежние годы поступали льготники и больших проблем не было, не работают. Чтобы догадаться о том, что ушлый народ постарается «объехать ЕГЭ» липовыми справками, не нужно быть Нострадамусом.

 

ОТ РЕДАКЦИИ

Этим материалом мы продолжаем разбираться с тем, во что превратился ЕГЭ-2009. В ближайших номерах вы прочтете о специальных курсах психологической реабилитации. Родители вынуждены были открыть их для детей, у которых «благодаря экзамену поехала крыша». И о том, почему в других странах аналогичные системы оценки знаний работают, а у нас получилась сплошная нервотрепка.

 

ПРОЧИТАНО В БЛОГАХ

«Светлый страж:

 

В МГЛУ (Московский государственный лингвистический университет) второй волны не будет (всех набрали в первую волну - Ред.)...

 

А в РГГУ (Российский государственный гуманитарный университет) ректор добился того, чтобы всех, кто подал подлинники до 3 августа, взяли. Я не успела...

 

Люди нервничают из-за того, что не нашли себя в приказах о зачислении, хотя они уже были в списках и подали оригиналы... А я не нервничаю... Все уже серое. Я, наверное, удалю страницу «В контакте», закрою дневник. Не хочу всем рассказывать, куда я не поступила. Медалистка хренова......

 

Окончание школы привело к самому большому в жизни разочарованию. К разочарованию в себе.

 

А ведь это была моя мечта! Все 11 лет я представляла, как буду учиться в университете. Я представляла то счастье, которое испытаю, когда узнаю, что поступила. Я его так и не узнала...»

 

ВЗГЛЯД С 6-го ЭТАЖА

Кого накажут за неразбериху?

Уже ясно: нервотрепки выпускной и вступительной кампаний вызваны организационной неразберихой. Новые правила приема допускали разночтения, которыми и воспользовались вузы. Впрочем, как мы в этом материале рассказали, не особо церемонились приемные комиссии и с пунктами правил, которые были прописаны ясно и четко.

Но вот вопрос: явных и грубых нарушений было много, кто и когда за них ответит? Хотелось бы получить ответ от Рособразования, Рособрнадзора и, в конце концов, от самого Министерства образования и науки.

Пока же по тому, как комментируют ситуацию чиновники, похоже, что вину за бардак свалят на абитуриентов. Мол, сами виноваты - вместо того чтобы проявить ответственность и подать документы в 5 - 6 вузов, завалили все приемные комиссии своими заявлениями. Да и поступали куда угодно - лишь бы поступить. Но, товарищи чиновники, вы же сами пообещали, что документы можно разослать в любое количество вузов. Вот и расхлебывайте! Народ вполне логично по максимуму подстраховался. И воспользовался правом, которым вы его сами наделили. Виноваты не игроки, которые гоняют мяч как попало, а те, кто придумал для них такие правила и разметил поле!

Александр МИЛКУС

августа 13th

Публикации Карякина А.М. (МиМ)

Основные научные труды

Монографии:

1.           Карякин, А.М. Совершенствование управления предприятиями в сфере наукоемкого производства и инновационной деятельности на основе концепции рабочих команд / Научное издание. – Иваново, 1998. – 160 с.

2.           Карякин А.М. Совершенствование управления предприятиями в наукоемких отраслях на основе динамических структур / Научное издание, Иваново, 1999. – 126 с.

3.           Карякин А.М., Великороссов В.В., Горбунов А.Н., Майсерик И.Е., Рясин В.И. Управление региональной теплоэнергетикой: вчера, сегодня, завтра / Иван. гос. энерг. ун-т. – Иваново. –2004. – 384 с.

4.           Карякин А.М., Терехова Н.Р. Современные тенденции в оплате труда на предприятии / Иван. гос. энерг. ун-т. – Иваново. – 2005. – 259 с.

5.           Карякин А.М., Богаделина И.А. Малый и средний бизнес как основа формирования среднего класса в России / Иван. гос. энерг. ун-т. – Иваново. – 2006. – 184 с.

Учебные пособия:

1.           Карякин А.М., Тюрин Е.П. Машинная графика для персональных компьютеров: учеб. пособие. – Иваново, 1992. – 112 c.

2.           Карякин А.М., Александров Ю.Л., Битеряков Ю.Ф., Кунц Р. Введение в менеджмент: конспект курса лекций: курс лекций. – Иваново, 1993. – 48 c.

3.           Карякин А.М. Основы вычислительной техники и программирования: учеб. пособие. – Иваново, 1994. – 130 c.

4.           Карякин А.М., Александров Ю.Л., Раева Т.Д., Борисов Е.И. Компьютеpные инфоpмационные системы в менеджменте: учеб. пособие. – Иваново, 1997. – 148 c.

5.           Карякин А.М., Вылгина Ю.В. Основы pаботы с Microsoft Excel 4.0: учеб. пособие / Иваново, 1997. – 132 c.

6.           Карякин А.М. Рабочие команды: основы теории и практики: учеб. пособие / Иваново, 1997. – 116 c.

7.           Карякин А.М., Вылгина Ю.В., Макашина О.В., Королев М.В. Создание автоматизированных информационных систем с помощью СУБД FoxBase: учеб.пособие / Иваново, 1998. – 112 c.

8.           Карякин А.М., Вылгина Ю.В., Каширец О.И., Раева Т.Д. Введение в информационные системы: учеб. пособие / Иваново, 1998. – 192 с.

9.           Карякин А.М., Вылгина Ю.В., Грубов Е.О, Шелепина И.Г. Введение в информационные системы. Часть 1: учеб. пособие / Иваново, 2000. – 136 с.

10.        Карякин А.М., Вылгина Ю.В., Грубов Е.О, Шелепина И.Г. Введение в информационные системы. Часть 2: учеб. пособие / Иваново, 2001. – 132 с.

11.        Карякин А.М., Шуртухина И.В. Инновационный менеджмент: учеб. пособие / Иваново, 2001. – 142 c.

12.        Карякин А.М., Громов А.В., Солдатов А.А. Управление персоналом: учеб. пособие / Иваново, 2002. – 168 с.

13.        Карякин А.М., Бабаев Б.Д., Терехова Н.Р. Оплата труда на предприятии: вопросы теории и практики: учеб. пособие / Иваново, 2002. – 192 с.

14.        Карякин А.М., Вылгина Ю.В., Грубов Е.О, Шелепина И.Г. Введение в информационные системы. Часть 3: учеб. пособие / Иваново, 2002. – 92 с.

15.        Карякин А.М., Грубов Е.О., Раева Т.Д. Введение в информационные системы. Часть 4: учеб. пособие / Иваново, 2002. – 126 с.

16.        Карякин А.М., Вылгина Ю.В., Грубов Е.О Введение в информационные системы управления: базы данных: учеб. пособие / Иваново, 2003. – 92 c.

17.        Карякин А.М. Командная работа: основы теории и практики: учеб. пособие / Иваново, 2003. – 136 с.

18.        Карякин А.М., Грубов Е.О., Вылгина Ю.В. Электронный маркетинг: учеб. пособие / Иваново, 2003. – 136 c.

19.        Карякин А.М. Организационное поведение: учебник / Иваново, 2005. – 220 с.

20.        Карякин А.М. Управление персоналом: учеб. пособие / Иваново, 2007. – 312 с.

Публикации Макашиной О.В. (МиМ)

 

Побольше бы таких СЕМИНАРОВ!

ПОБОЛЬШЕ БЫ ТАКИХ СЕМИНАРОВ!

 

24 ‑ 27 июня, то есть дни, когда все мысли преподавателей и сотрудников вуза уже были сосредоточены на предстоящем отпуске, преподаватели английского языка провели за учебными столами на методическом семинаре «Современные тенденции и подходы в обучении иностранным языкам».

Семинар был подготовлен и проведен кандидатом педагогических наук, профессором Еленой Геннадьевной Беляевой. Инициатором семинара выступила кафедра интенсивного изучения английского языка ИГЭУ, а в организации семинара самое активное участие принял деканат факультета повышения квалификации преподавателей. Еще хочется также выразить огромную благодарность администрации нашего вуза за понимание и финансовую поддержку, благодаря которой этот семинар состоялся. В целом, свою квалификацию повысили около 30 преподавателей ИГЭУ, а также коллеги из других вузов Иванова и Караганды.

К слову сказать, это не первый опыт проведения подобных мероприятий. 5 лет назад Елена Геннадьевна уже была в ИГЭУ с аналогичным семинаром: впечатление осталось отличное! Е.Г. Беляева имеет впечатляющий послужной список: она является академическим директором научно-методического и консультационного Центра «Петербургские Мосты», магистром прикладной лингвистики Бермингемского университета, консультантом по вопросам образования Санкт-Петербургского отделения Британского Совета; кроме того, последний год провела в США, где продолжала заниматься вопросами обучения иностранным языкам. В общем, мы четко знали, что нас ждет интересное профессиональное общение с потрясающей личностью, великолепным специалистом. Надо сказать, ожидания полностью оправдались – мероприятие по праву можно назвать событием общегородского масштаба.

Содержание семинара было заранее согласовано, так что мы получили именно ту информацию, которая представляла для нас особый интерес. Это профессиональные компетенции преподавателя иностранного языка, клиенто-ориентированный подход в преподавании, межкультурная коммуникация, а также всегда актуальные проблемы оценок и тестирования – все это в свете новейших тенденций в нашей профессии.

Правда, были и сюрпризы. Никто не ожидал, например, что придется вновь оказаться на месте студента и писать тест – настоящий, непростой, с ограничением по времени. Оказывается, преподаватели тоже волнуются, когда их тестируют: интересные ощущения и, бесспорно, полезный опыт. Что касается методики проведения семинара и стиля преподавания, по мнению всех без исключения участников, это истинный образец для подражания: техническая оснащенность, владение аудиторией, рабочая атмосфера, прекрасный язык, внешний вид преподавателя – все говорило о высочайшем уровне профессионализма. Неудивительно, что в анкетах, в которых по окончании каждого дня семинара преподавателям предлагалось высказать свое мнение по поводу услышанного, чаще всего встречались слова «эксперт», «идеальный преподаватель», «профессионал».

Семинар вызвал целую бурю эмоций и размышлений, которыми хочется поделиться.

Во-первых, это касается методики преподавания как науки. Удивительно, сколько интересного происходит в мире в области методики! И как далеко, к сожалению, практика отстает от теории... Не раз во время семинара мы ловили себя на мысли, что вот так и надо обучать методике преподавания в вузе, возвращаться в дальнейшем к ней снова и снова, чтобы держаться в форме и не отстать от педагогического сообщества. Относится это отнюдь не только к преподаванию иностранного языка: хочется, чтобы семинар послужил толчком для серьезного профессионального разговора в педагогических коллективах.

Во-вторых, грамотно поставленное повышение квалификации (не «для галочки») ‑ это мощнейшее мотивационное средство. Надо было видеть блеск и благодарность в глазах преподавателей, получающих действительно ценные знания!.. Многие по окончании семинара написали в анкетах, что семинар вдохновил их на перемены в своей практической деятельности, что они хотят работать по-новому, улучшать знания собственные и своих студентов. Хочется верить, эти желания не разобьются о суровую реальность, в которой на воплощение самых блестящих идей (из анкеты одной участницы семинара) учебный план дает всего 168 часов. Кроме того, постоянное совершенствование требуется не только в методике, но и в предметной области: даже в языке какие-то знания устаревают, что-то забывается (многие почувствовали это во время теста)… А так хочется совершенства! Однако исключительно самообразованием его не достичь: ничто не заменит общения со специалистом такого ранга, коллегами и др.

В-третьих, иногда с грустью приходилось отмечать, что некоторые рекомендации неосуществимы на практике из-за организационных и административных сложностей, устранение которых часто неподвластно даже ректоратам вузов. Это относится, например, к системе оценивания знаний, умений и навыков (в частности, к методике проведения экзаменов и тестов, которая не выдерживает никакой критики с точки зрения современной теории). В этой сфере, как отметила Е.Г. Беляева, «высшая школа рискует отстать даже от средней школы, где тестирование проводится теперь с помощью ЕГЭ, который – даже при всех имеющихся пока недостатках ‑ составлен в соответствии с современными требованиями. Наши будущие студенты и клиенты, воспитанные на ЕГЭ, еще будут удивляться вузовским экзаменам». Следует также отметить, что воплощение некоторых рекомендаций слишком трудоемко и потому, скорее всего, останется уделом энтузиастов.

Тем не менее, итог моих размышлений по окончании семинара оптимистичен. Иностранный язык и иноязычная культура ‑ это целая вселенная, постигать которую – увлекательное занятие. Методика преподавания языка – интереснейшая наука, которая помогает специалисту стать настоящим мастером своего дела. Преподаватель вуза ‑ хорошая профессия. Да и энтузиастов в нашей профессии немало.

Наталья Дударева,

зав. кафедрой интенсивного изучения английского языка

августа 12th

Туристы кафедры СО (июль 2009 г.)

Приемная комиссия: «Выполнена миссия!»

Приемная комиссия: «Выполнена миссия!»

4 августа приемная комиссия ИГЭУ завершила прием абитуриентов на дневное отделение вуза. На 702 бюджетных места претендовали 950 выпускников школ, представивших оригиналы документов с довольно высокими баллами ЕГЭ. К слову сказать, наш вуз – один из двух в области, где уже первый этап приемной кампании оказался успешным: необходимости во второй волне зачисления нет также у Ивановского государственного института противопожарной службы МЧС России. Упростить набор будущих студентов помог ряд существенных изменений, связанных с работой приемной комиссии ИГЭУ, о которых я Вам сейчас расскажу.

Июль 2009 г.Подача документов

В прошлом году каждый абитуриент мог подать в ИГЭУ несколько заявлений, выбрав с каждого факультета по одной приглянувшейся специальности. В среднем на человека тогда приходилось по 2-3 заявления, на каждые из которых заполнялись отдельные комплекты копий документов. После объявления конкурсной ситуации абитуриент должен был определиться, на какое из заявлений положить оригинал документов, что вызывало большой ажиотаж в последний день подачи оригиналов. В результате складывалась очень непредсказуемая ситуация, потому что даже сотрудникам приемной комиссии до последнего момента было неизвестно, куда же в конечном итоге люди подадут документы. К минусам данной системы можно отнести и то, что заявления заполнялись ребятами вручную, что в первую очередь требовало больших временных затрат. К тому же сотрудники приемной комиссии располагались за своими пунктами приема по факультетам, из-за чего случалось, что к какому-то столу стояла очень большая очередь, в то время как к другим не было ни души.

В 2009 г. в ИГЭУ осуществлялся компьютерный прием: заявления абитуриентов заполнялись на компьютерах техническими секретарями (за шестью столами производились одинаковые операции), затем распечатывались и выдавались ребятам для проверки и подписи. В рамках одного заявления будущие студенты могли указать до пяти специальностей в порядке приоритета, то есть если человек не проходил на первую указанную специальность, его баллы перебрасывались на вторую, где он также участвовал в конкурсе, и т.д. Также в этом году поступающим в наш вуз можно было подавать заявления на несколько специальностей одного факультета.

Помимо всего прочего новая система подачи документов позволила сотрудникам приемной комиссии вывешивать предварительные списки поступающих в формате проекта приказа о зачислении. Таким образом, каждый абитуриент встречался в них один раз, причем именно на той специальности, на которую проходил по текущему приоритету. Вывешивание списков по специальностям стало большим плюсом по сравнению с прошлым годом, когда основной задачей ребят было пройти на факультет, ведь специальность, на которую ребята поступили, становилась известной только в сентябре.

Однако к минусу данного нововведения можно отнести то, что при неправильной оценке конкурсной ситуации, полагаясь только на везение, абитуриенты с, казалось бы, приличными для поступления баллами, расставляли по приоритетам исключительно такие престижные специальности, как «Промышленная электроника», «Релейная защита», «Энергообеспечение предприятий» и др. Для страховки абитуриенты не потрудились подать заявления на более доступные для поступления специальности, в результате чего вообще не были зачислены в наш вуз на бюджетной основе.

Информирование абитуриентов Сайт приемной комиссии

Сотрудники приемной комиссии ежедневно информировали своих абитуриентов о конкурсной ситуации через сайт www.abiturient.ispu.ru, благодаря чему ребята могли оценивать свои шансы на фоне других поступающих. В последний день подачи оригиналов сайт вообще обновлялся ежечасно! В итоге при закрытии первой волны приемной кампании в этом году удалось избежать прошлогоднего ажиотажа. А для тех, у кого дома не было Интернета, информирование осуществлялось на большом экране с помощью проектора в холле корпуса Б ИГЭУ. Таким образом, на 702 бюджетных места по предварительным спискам 27 июля было подано 1015 оригиналов документов из более 2000 заявлений абитуриентов с учетом того, что каждый подал по одному заявлению.

Ответы на все интересующие вопросы абитуриенты и их родители всегда могли получить как у сотрудников приемной комиссии лично или по телефону, так и на форуме вуза. В основном, все недопонимания носили технический характер: списки рекомендованных к зачислению утверждены окончательно или будут изменены, почему абитуриент сначала подавал на одну специальность, а в списке был вывешен на другой и т.д.

Новое «место жительства»Июль 2009 г.

К изменениям в приемной комиссии можно отнести и новую, теперь навсегда закрепленную за ней, аудиторию Б-201, в которой был сделан ремонт и завезена комфортная мебель. Также кабинет оснащен необходимой для приема абитуриентов техникой: компьютерами и принтерами. По отзывам ребят и их родителей, приемная комиссия ИГЭУ одна из лучших в городе и области.

Проходные баллы

Ситуация сложилась следующая: минимальный балл зачисленных составил 157 баллов, а максимальный – 224. Однако сотрудники приемной комиссии советуют всем будущим абитуриентам не бояться приведенных цифр и подавать свои документы к нам, так как в ИГЭУ всегда рады активным и талантливым ребятам!

Помощник приемной комиссии Екатерина Марьянова

августа 10th

Аэробика: Бронзовый дебют

Феномен вторичной занятости: Кем можно подработать студенту в Иванове?

Феномен вторичной занятости: Кем можно подработать студенту в Иванове?

Источник: «Мое Иваново» 7 августа 2009 г.

Сейчас, когда трудности с поиском работы возникают даже у опытных и не обремененных учебой людей, кажется, что для студентов подработать не представляется возможным вообще. Готов ли рынок труда принять учащихся высших учебных заведений, корреспондент «Рабочего края» выясняла вчера при помощи газетных объявлений и информации, предоставленной нам на бирже труда. В принципе, многие работодатели стремятся активно привлекать к сотрудничеству студентов. Может быть, опыта пока и нет, но зато в большинстве случаев они «без претензий», с легкостью берутся за новые задания и не требуют большой зарплаты. Особенно это касается ребят, подрабатывающих по той специальности, по которой они планируют трудиться и после завершения учебы.

Однако в Ивановском центре занятости населения нам сказали, что сейчас молодым, а особенно еще обучающимся людям, устроиться на работу стало гораздо сложнее. «Ежегодно к нам обращаются около 500 студентов, желающих подработать во время учебы», - пояснила нам сотрудница. Сейчас заявки о готовности взять на работу учащихся поступили от 16 предприятий. Они готовы предоставить 133 вакансии. Традиционно учащихся берут на работу хлебокомбинаты, предприятия общественного питания, а последнее время к сотрудничеству студентов стали активно привлекать и банки.
На днях в центр занятости поступило 70 заявок от готовящегося к открытию Макдоналдса. Правда, информация о зарплатах пока отсутствует.

Вообще фастфуд - вполне классическая подработка для студентов. В этой сфере бизнеса вакансии есть практически всегда. Берут всех, но выдержать такую работу может далеко не каждый, так что многие не задерживаются. Работа не для творческих личностей, а скорее для тех, кто ценит ясные и четкие действия в любой ситуации.

Курьер и промоутер - также из разряда классики. Эти вакансии я нашла как на бирже труда, так и в агентствах, которые обзванивала. Работодатель здесь, как правило, указывает: зарплата - по результатам собеседования, либо сдельная, либо еще что-то неопределенное. Дело в том, что работа, например, промоутером, как правило, непостоянная - всего несколько дней. Зато и оплата или почасовая, или сдельная.

Кто же такие промоутеры? Каждый наверняка видел в супермаркетах, на улице, в магазинах юношей и девушек, предлагающих бесплатно попробовать тот или иной продукт, получить подарок за покупку, принять участие в какой-либо акции: это как раз и есть промоутеры. Величина и форма оплаты труда здесь также различна. Она может быть почасовая (от 40-50 до 300 рублей в час) и сдельная (зависит от количества выданных листовок и заполненных анкет, например, одна заполненная анкета может стоить 25 рублей). В общем если вы коммуникабельны, энергичны и готовы целый день расхваливать тот или иной товар проходящим мимо людям, то почему бы и не попробовать.

Официанты и бармены требуются всегда, везде и в больших количествах. График работы тяжелый, но работодатели считают, что гибкий. Некоторые примеры, которые мне предложили в агентствах: с 9 утра до 9 вечера - 2 через 2 в ресторане и с 17 вечера до 7 утра (дискотечный вариант). Оплата - 400 рублей в день плюс чаевые. Или 30 рублей в час плюс питание плюс чаевые, что, впрочем, одно и то же.

Последнее время со студентами стали активно сотрудничать банки. Они предлагают вакансии с красивым названием: кредитный агент. Впрочем, на самом деле работа чем-то напоминает сетевой маркетинг. Агент должен предлагать знакомым, друзьям, родственникам банковские кредитные карты, на которых числится небольшая сумма денег. Естественно, под проценты. Оплата труда сдельная.

Также мне удалось найти вакансию уборщицы на целый день - 2 через 2 - за 6 тысяч рублей в месяц и мойщицы посуда с тем же графиком за 7 тысяч рублей в месяц.

Ну и, наконец, подработка, которой, конечно, нет в центре занятости, но иногда встречается в газетных объявлениях: написание контрольных, курсовых и репетиторство. Такая подработка идеально подходит студентам-отличникам. Работа идет только на пользу - и доход, и опыт написания курсовых, что для студента никогда не будет лишним. Можно, кстати, заняться такой работой и самому, расклеив объявления возле вузов или оповестив знакомых. При определенном таланте работа довольно-таки прибыльная -цена написания дипломной работы в Иванове колеблется от 8 до 15 тысяч рублей. Курсовая дешевле - от тысячи до четырех. А реферат и вовсе 200 рублей.

Впрочем, вариантов много, в том числе и нестандартных. «Кто ищет, всегда находит» - поделились с нами опытом в центре занятости.

Автор материала Светлана Григорьева, «Рабочий край»

августа 7th

Вниманию пользователей портала: запущен чат - forum.ispu.ru/chat

  На страницах форума запущен чат по адресу http://forum.ispu.ru/chat

Это место встречи старых и новых друзей. Знакомства, общение, переписка, развлечения и отдых - все это у нас, на энергетовском чате.
Для использования чата необходима регистрация на форуме http://forum.ispu.ru

Абитуриент–2009: о ходе и первых результатах приемной кампании в ВУЗы

Абитуриент–2009: о ходе и первых результатах приемной кампании в ВУЗы

гости: Николай Булаев - Руководитель Федерального агентства по образованию

Источник: РИА Новости 15:00 06/08/2009

В этом году во многих вузах подано рекордное количество заявлений на ряд наиболее популярных специальностей. Каким абитуриентам будет отдаваться предпочтение при равных результатах ЕГЭ и отсутствии дополнительных вступительных испытаний? Какие специальности и направления подготовки наиболее актуальны и востребованы в настоящее время? Может ли случиться, что в 2009 году количество победителей и призеров школьных олимпиад, а также абитуриентов-инвалидов перекроет число бюджетных мест? Что делать, если в приемной комиссии вуза Вы столкнулись с ущемлением Ваших прав? На эти и другие вопросы ответил руководитель Федерального агентства по образованию Николай БУЛАЕВ.

Вступительное слово :

Добрый день всем, кто изъявил желание пообщаться и поговорить на столь сложную и серьезную тему. Я не думаю, что необходимо вести дискуссию о том, что наличие профессионального образования вообще, а высшего в особенности, позволяет человеку успешно делать карьеру. Именно по этой причине каждый из нас и стремится получить хорошее образование. Я думаю, что когда мы обсуждаем проблему профессионального образования в нашей стране, то мы ведем разговор о том важном, что и определяет последующую нашу жизнь. Я надеюсь, что в ходе сегодняшнего общения мы будем взаимно интересны и взаимно полезны. Спасибо.

Анастасия, Самара:

Здравствуйте, какие специальности наиболее популярны у выпускников школ этого года, и почему? Какие направления будут востребованы в будущем?

Николай Булаев:

По итогам приемной кампании в этом году очевидно, что наиболее популярными у выпускников являются профессии, связанные с иноформационными технологиями, информационной безопасностью, строительные профессии. Традиционно профессии финансово-экономического направления, юридические. Что касается направлений, которые будут востребованы в будущем, я надеюсь, что это профессии технического характера, перерабатывающей промышленности. Именно они определяют темпы развития экономики страны.

Евгения, Казань:

Чем можно объяснить такое неимоверное количество льготников в этом году? В некоторых казанских вузах на отдельные специальности заявлений от льготников поступило больше, чем было бюджетных мест. Многие дети, набравшие высокие баллы по ЕГЭ, остаются за бортом...

Николай Булаев:

Что касается неимоверного количества льготников в этом году, то до момента предоставления оригиналов документов всем казалось, что их действительно очень много. На самом деле это не так, поскольку льготники подавали документы и в большое количество ВУЗов, и на большое количество специальностей внутри ВУЗов. Поэтому надеюсь, да и статистика говорит о том, что дети, набравшие высокие баллы по ЕГЭ, не остаются за бортом лучших ВУЗов страны.

Любовь Номероцкая, г.Рязань:

Уважаемый Николай Иванович !Привет из родной Рязани! Вопрос: можно ли уже сегодня подвести промежуточные итоги и выяснить, насколько действенно введение ЕГЭ как одного из антикоррупционных составляющих при поступлении в ВУЗ? Спасибо.

Николай Булаев:

Любовь Николаевна, спасибо за вопрос. Рязань действительно для меня родной город. А что касается действенности ЕГЭ как антикоррупционной составляющей при поступлении в ВУЗ, то должен сказать, что коррупцией, в том числе и в ВУЗах, должны, естественно, заниматься соответствующие правоохранительные органы. И на мой взгляд, не совсем правильно решать эту задачу на законодательном уровне в части регулирования данного направления деятельности в сфере образования. Вместе с тем опосредованно закон о введении ЕГЭ серьезным образом разрушил коррупционную зону в ВУЗах. Что касается коррупции в сфере образования, еще раз подчеркну, с этим явлением бороться стоит сообща и очень активно.

Марьям Словцева, Елабуга:

День рождения 1 сентября как-то предопределил Ваш профессиональный выбор?

Николай Булаев:

Работая долгое время в Госдуме, я подготовил проект Федерального закона, в котором предлагалось, чтобы на должность председателей комитетов и федеральных министров назначались люди, у которых день рожденья совпадает с отраслевым профессиональным праздником. Шутка. На самом деле я думаю, что в этом что-то есть, хотя все школьные годы я мечтал стать юристом. Но, наверное, что-то из меня получилось и в образовании. Я был очень рад, когда более 20 лет назад мне было присвоено почетное звание заслуженного учителя России, тогда Российской Федерации. Считаю для себя это большой наградой. Работать учителем мне очень нравилось и нравится.

Максим Ястребов:

Сколько должно пройти времени, чтобы высшее образование в России смогло быть инклюзивным? Как Вам кажется, достаточно ли у инвалидов появилось возможностей с введением ЕГЭ для поступления в вузы? Вряд ли инвалидов охотнее стали брать в институты и университеты...

Николай Булаев:

Мы сегодня на одном из совещаний в Минобрнауки РФ обсуждали вопрос и о поступлении инвалидов в ВУЗы, и о том, как сделать так, чтобы инвалид, поступивший в ВУЗ, мог бы чувствовать себя там комфортно, уютно и получать хорошее образование. В предложении ректора одного из подведомственных ВУЗов, на мой взгляд, прозвучала очень интересная мысль, что в условиях определенного финансового дефицита целесообразно было бы специализировать ВУЗы на прием детей-инвалидов. Я уверен, что и в этом году, и в следующем мы сможем найти для этих ВУЗов дополнительные финансовые ресурсы, которые позволят оборудовать современные, качественные учебные места для детей-инвалидов, в том числе создать комфортные условия проживания в общежитии.

Юрий Грибов, Санкт-Петербург:

Какими привилегиями пользуются спортсмены при поступлении в вуз? Как Вы оцениваете выступление нашей студенческой сборной в Белграде? Должна ли Россия опираться на опыт тех стран, где активно развивают спорт в вузах?

Николай Булаев:

Льготы для спортсменов при поступлении в ВУЗ определяются Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". Без экзаменов на соответствующие направления зачисляются чемпионы и призеры олимпийских игр, паралимпийских и сурдолимпийских игр. А что касается выступления нашей студенческой сборной в Белграде, то естественно, оно выдающееся. Что касается опыта, то и Россия учитывает опыт других стран. Уверен, что и другие страны очень детально изучают опыт России в этом направлении.

Галина , Киев:

Не считаете ли Вы, что введение ЕГЭ значительно снизило возможности иностранцев (более всего жителей СНГ) при поступлении в российские вузы?

Николай Булаев:

Нет, не считаю, что введение ЕГЭ снизило возможности иностранцев для получения образования в российских ВУЗах. Во-первых, увеличена квота для поступления иностранных граждан до 10 тысяч человек. А иностранные граждане, поступающие на внебюджетные отделения ВУЗов, поступают, сдавая либо ЕГЭ, либо пройдя вступительные испытания, установленные ВУЗом самостоятельно.

Кравченко Юрий :

Насколько действенной была работа "Горячей линии" по приему в высшие учебные заведения? Выявила ли она какие-либо тенденции, присущие исключительно нынешнему набору?

Николай Булаев:

"Горячая линия" Федарального агенства по образованию, на мой взгляд, работала достаточно эффективно. При этом должен отметить, что количество обращений было значительно меньше ожидаемого. Нам еще предстоит выяснить - это результат хорошей работы ВУЗов или недостаточная информированность абитуриентов, к кому на самом деле надо обращаться.

Надежда, Москва:

В чем основные плюсы и минусы поступления в вузы у абитуриентов 2009?

Николай Булаев:

Пожалуй, главный положительный момент - это огромная свобода выбора у абитуриентов. Что касается отрицательного - на мой взгляд, это ничем не ограниченная свобода выбора специальностей и количества ВУЗов.

Руслан:

Насколько разумно подавать документы в десяток - другой вузов? Не стоит ли ввести ограничения на количество подач заявлений абитуриентами?

Николай Булаев:

Наверное, разумно подавать документы в несколько ВУЗов, если абитуриент, принимая такое решение, руководствуется хоть какой-то логикой. Приведу пример. В один из ВУЗов, подведомственных Федеральному агентству по образованию, поступала девушка, ее фамилия Иванова (кстати, подлинная, а не выдуманная). Количество баллов по ЕГЭ, по трем предметам - 271. Она подала на 33 специальности внутри ВУЗа и была зачислена на 22 специальности. Как вы думаете, на какую же из них она решила поступить?.. В итоге оригиналы документов в РГГУ она не представила. В другом ВУЗе на специальность "Международные экономические отношения" было подано более 3 тысяч заявлений на 10 бюджетных мест. И что мы видим: оригиналы документов представили всего два человека. Появился даже термин - "образовательный туризм". А некоторые определяют действия особо отъявленных абитуриентов как "образовательный терроризм". Что касается ограничений в количестве подач заявлений, то опыт работы других стран говорит о том, что в большинстве из них такие ограничения есть. Мне кажется, нам предстоит серьезно осмыслить результаты приемной кампании этого года, и лишь потом принимать взвешенные решения. Поспешность здесь совершенно излишна и может только повредить. И руководствоваться эмоциями нельзя ни в коем случае.

Наталья:

Не считаете ли Вы, что в приеме льготников в вузы есть некий перекос: получается, что даже при посредственных оценках льготник зачисляется на престижный факультет, а выходит посредственным специалистом, занимая при этом чье-то место? Неужели это справедливо?

Николай Булаев:

Что касается льготников, то оценка их количества на этапе, когда сдавались документы, серьезно преувеличена, так как и они не избежали искушения сдавать документы в несколько ВУЗов одновременно и на большое количество специальностей внутри одного вуза. При этом считали их, естественно, везде. В 2007 и в 2008 гг. в ВУЗах Федерального агентства обучалось приблизительно 4% детей-инвалидов, детей-сирот, детей, проживавших на территориях, пострадавших от Чернобыльской аварии. Предварительный анализ показывает, что в абсолютном большинстве ВУЗов количество этих детей, подавших заявление в 2009 году, серьезным образом не изменилось. Вопрос лишь в том, что учитывая особенности нынешнего зачисления, они изъявили желание поступать на очень ограниченный перечень специальностей. Это государственное и муниципальное управление, юриспруденция, финансы и кредит, экономика. В результате их количество среди поступающих на эти специальности иногда превышало количество бюджетных мест. Весьма возможно, что дополнительно изучая представленные документы, мы столкнемся с ситуацией, что где-то они могут вызвать сомнения. Но вряд ли стоит говорить о массовой подделке, о массовой фальсификации. Тем более, что все уже прекрасно знают, что в случае выявления таких подделок студент будет отчислен из ВУЗа.

Ольга Грах:

Возможности ЕГЭ позволяют выбрать не только вуз, но и город, в котором хочется учиться. Как будет решаться вопрос с проживанием иногородних студентов? Нет ли здесь проблем?

Николай Булаев:

Что касается количества мест в общежитиях ВУЗов, подведомственных Федеральному агентству по образованию, то в разных городах эта ситуация выглядит по-разному. В Санкт-Петербурге в 2009 году обеспеченность местами в общежитиях составляет 92%. Чуть меньше в Москве, хотя немало ВУЗов, где обеспеченность общежитием составляет 100%. В 2009 и в 2010 годах мы завершим строительство еще почти 40 общежитий на почти 30 тысяч студентов. На эти цели Правительством в бюджете 2009 года и 2010 годов выделены дополнительные ассигнования. И естественно, мы считаем это очень важной социальной задачей, которая во многом решает ту проблему, которую мы называем доступностью высшего профессионального образования. А поскольку эти общежития строятся в первую очередь в ведущих российских ВУЗах, то доступности качественного высшего профессионального образования. Я надеюсь, что и в дальнейшем мы будем иметь возможность совершенствовать уже имеющийся у нас фонд общежитий и строить новые.

Ирина Сидельникова, Волгоград:

Федеральное агентство по образованию в исключительных случаях разрешило продлить сроки приема вузами абитуриентов в случае наличия вакантных мест. Правда, вуз должен был сообщить об этом заранее и обосновать актуальность той или иной специальности. Какие специальности актуальны и по каким из них будет продлен срок приема документов? Интересна информация как в целом по России так и в Волгоградской области, в частности. Потому что в региональном комитете по образованию сказали, что право определять эти специальности отдано вузам. А уже федеральное агентство дает такое право тому или иному вузу. А второй вопрос вытекает из первого. На какие специальностях рекорды конкурсов? И совпадают ли эти рекорды с тем, что действительно актуально. Если нет, то что с этим несовпадением будут делать специалисты? И можно ли что-то сделать вообще?

Николай Булаев:

Что касается рекордного количества заявлений, то поданы они, как правило, на наиболее популярные сегодня специальности, а не на те, которые действительно актуальны для экономики страны. И количество бюджетных мест на эти специальности с избыточной подготовкой кадров ежегодно несколько уменьшается. Хотя общее количество бюджетных мест, подчеркну, в этом году не только не уменьшилось, но и несколько увеличилось. Что касается судьбы специалистов, обучавшихся по невостребованным сегодня рынком труда специальностям, то естественно, они вынуждены будут проходить переподготовку или работать не по специальности. Многое зависит от того, диплом какого ВУЗа, даже по самой невостребованной специальности, имеет выпускник. И работодатель очень хорошо понимает, какое образование, качество подготовки дает тот или иной ВУЗ. Поэтому очень важно, мечтая о той или иной профессии, выбрать ВУЗ, репутация которого не вызывает сомнения, и выпускников которого работодатели ждут.

Анатолий, г.Хабаровск:

Как Вы считаете, уважаемый Николай Иванович, не пора ли поменять концепцию приема в вузы? Нужно принимать только на основе знаний, т.е. результатов ЕГЭ и отменить все льготы для военнослужащих, сирот, инвалидов и т.д. Это будет реализация демократичного подхода на основе равных возможностей. Успехов Вам в работе.

Николай Булаев:

Закон "Об образовании" в первую очередь определяет, что в ВУЗе должны учиться те, кто имеет лучшую подготовку, то есть имеет самые высокие результаты в учебе. А что касается отмены льгот, всех льгот - мне представляется более правильным на первом этапе ограничить количество категорий льготников, и я не думаю, что из перечня льготных категорий граждан можно исключить детей-инвалидов, военнослужащих, получивших инвалидность, и некоторые другие категории граждан.

Татьяна Матвеева, Рязань:

Скажите, почему в Рязани представительству Московского Государственного Гуманитарного университета им. Шолохова не дали разрешение на переход в филиал. Здесь рязанцы могли получить практически уникальную в Рязани специальность преподаватель психологии, психолог-консультант. Из Москвы обучать приезжали доктора наук, профессора. Уровень подготовки был выше, чем на любом факультете психологии в городе. Почему не разрешили перевод в филиал?

Николай Булаев:

Что касается представительств ВУЗов в разных городах России, то хочу подчеркнуть, что в соответствии с Законом "Об образовании" вести учебный процесс в них недопустимо. Кроме этого, я не знаю ни одного представительства, в котором для этого имелись бы хоть какие-либо условия. Что касается конкретного случая, то Московский государственный гуманитарный университет имени Шолохова вопрос об открытии филиала в городе Рязани серьезным образом не ставил. Кроме этого, на мой взгляд, в Рязани есть возможность получить подготовку по аналогичным специальностям и в Рязанском государственном университете. И если уж мечтаешь о какой-либо профессии, то еще раз подчеркну, что получать ее надо в серьезном ВУЗе, в достойных условиях, чтобы не было потом причин краснеть за свой диплом.

Анталия, Ростов-на-Дону:

Скажите, насколько процентов сократятся бюджетные места? Пройдет ли это равномерно по факультетам или будет какая-либо градация?

Николай Булаев:

Я уже говорил, что в этом году общее количество бюджетных мест на очных отделениях в ВУЗах, подведомственных Федеральному агентству, не только не уменьшилось, но и увеличилось. Вместе с тем должен подчеркнуть, что в соответствии с Законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" должно быть не менее 170 бюджетных мест на 10 тысяч населения. Сегодня мы реально имеем более 200 бюджетных мест на 10 тысяч населения. Но более важным показателем является количество бюджетных мест на тысячу выпускников средней образовательной школы. Сегодня он составляет более 500. Такого количества бюджетных мест ни в Советском Союзе, ни в России не было никогда. Причем расходы государства на обучение студента к 2009 году даже по сравнению с 2004 годом возросли в несколько раз. Сегодня прослеживается тенденция к тому, что в системе российского высшего профессионального образования выделяется особая группа ВУЗов, которые позволят нам задать новую планку качества для всех остальных ВУЗов. Это федеральные университеты и национальные исследовательские университеты. Именно они и должны определить, каким будет российское высшее профессиональное образование в ближайшие годы.

Олеся Анатольевна, Петропавловск-Камчатский:

Планируется ли на следующий год пересмотр Перечня вступительных экзаменов в формате ЕГЭ для разных групп специальностей? 2. В 2009 году вуз обладал правом выбора одного из Перечня обязательных экзаменов в формате ЕГЭ. Останется ли это право у вуза в 2010 году? 3. Останется ли возможность у вузов принимать обучающихся на заочную форму обучения без результатов ЕГЭ в 2010 году?

Николай Булаев:

В настоящее время идет предварительный анализ итогов приемной кампании 2009 года. Но я не думаю, что по итогам этого анализа будут приняты какие-то радикальные меры, меняющие ситуацию. На мой взгляд, в этом нет необходимости. Вместе с тем окончательное решение в этом вопросе всегда остается за Министерством образования и науки, и я думаю, что если и будут какие-то изменения, то как всегда, они будут приниматься на основе серьезных и активных консультаций и с представителями ВУЗов, общеобразовательной школы, общественных структур.

Лариса Васильевна, Мурманск:

Добрый день. Мой сын направлял документы (копии результатов ЕГЭ) сразу в два вуза. В одном из них еще в июле у нас попросили предоставить оригиналы, а сказать, зачислены ли мы туда не смогли. Поэтому мы не стали отдавать туда документы. Скажите, правильно ли мы поступили? Или тут вуз был прав? Спасибо.

Николай Булаев:

Уважаемая Лариса Васильевна, требование ВУЗа представить оригиналы документов до 25 июля были незаконны.

Александрова, Выборг, Лен. область:

Здравствуйте. Разъясните, пожалуйста, какими критериями выбора абитуриентов пользуются вузы при наличии у нескольких поступающих одинаковых результатов и при этом отсутствии льгот?

Николай Булаев:

При наличии одинаковых результатов первоочередным является наличие или отсутствие у кого-либо из данных абитуриентов права преимущественного зачисления. Если и здесь все одинаково, то далее ВУЗы сами определяют порядок зачисления. Как правило, это фиксируется в правилах приема конкретного ВУЗа, и наиболее часто это средний балл по аттестату о среднем образовании.

Ольга, Новочеркасск, Ростовская область:

Скажите, планируется ли особенная политика по отношению к иногородним студентам?

Николай Булаев:

На мой взгляд, уважаемая Ольга, делить студентов на иногородних и иных неправильно. Делать это недопустимо и по закону.

Елена, Миллерово, Ростовская область:

Есть ли вероятность, что вступительные испытания будут не тестовыми? А то от этой формы толку никакого, слишком многое решают случайные факторы

Николай Булаев:

Уважаемая Елена, мне не очень понятен Ваш вопрос, о каких вступительных испытаниях Вы говорите. Но если это касается экзамена в формате ЕГЭ в школе, то мне сложно согласиться с утверждением, что это только тест. Если бы все было так просто, то вряд ли бы мы имели достаточно большое количество неудовлетворительных оценок и по русскому языку, и по математике, и по другим предметам. А что касается того, есть ли толк от ЕГЭ, то у многих теперь уже студентов из регионов, поступивших в том числе и в московские ВУЗы, мне кажется, иная точка зрения. Они считают, что именно ЕГЭ позволил им претендовать на поступление в ведущие региональные и столичные ВУЗы, и не только претендовать, но и реально поступить.

Евгений, Ростов-на-Дону:

Николай, здравствуйте! Если мне 26 лет я хотел бы поступить на второе высшее образование, мне нужно сдавать ЕГЭ?

Николай Булаев:

В соответствии с существующим порядком приема, при наличии высшего профессионального образования зачисление в ВУЗ происходит по результатам вступительных испытаний, проводимых ВУЗом самостоятельно. При соблюдении определенных условий зачисление может быть произведено на второй или более старший курс ВУЗа.

Светлана, Торжок:

В этом году абитуриенты могут поступать сразу в несколько вузов на любые факультеты разом: такую возможность даёт ЕГЭ. Будет ли в будущем году Минобрнауки устанавливать конкретное количество вузов , на которые могут поступать абитуриенты или их перечень также будет неограничен? 2. Могут ли вузы устанавливать свой проходной балл по итогам ЕГЭ?

Николай Булаев:

Я не думаю, что необходимо жестко регулировать и ограничивать возможности абитуриентов на поступление в несколько ВУЗов. Надеюсь, что в следующем году и сами абитуриенты не захотят посылать документы, соревнуясь друг с другом по количеству ВУЗов и специальностей, на которые поданы документы. Мне кажется, во второй части Вашего вопроса во многом имеется подсказка ученым советам ВУЗов и ректорам: если вам не нравится большое количество заявлений, установите свой проходной балл по профильному предмету на любую специальность. Но этот балл может быть только выше того, что устанавливает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Это позволит ограничить количество абитуриентов, поступающих вне конкурса (льготники, целевики) с более низким количеством баллов по результатам ЕГЭ.

Анна Кашина, Рязань:

Скоро начнется, а где-то уже началась, экзаменационная компания по приему абитуриентов на вечерние и заочные формы обучения. Будут ли эти абитуриенты сдавать ЕГЭ?

Николай Булаев:

Уважаемая Анна, в этом году Вы можете поступить в том числе и по результатам вступительных испытаний, устанавливаемых ВУЗами самостоятельно.

 

Завершающее слово Булаева Николая: Я бы хотел поблагодарить всех, кто задавал вопросы, и всех, кто нашел время их прочитать. Я надеюсь, что те, кто в этом году завершили обучение в школе и поступали в ВУЗы, смогли реализовать свою мечту. Я надеюсь, что результаты первого семестра будут успешными, и они не разочаруются в своем выборе. Еще более надеюсь, что они получат профессию, которая позволит им иметь работу, достойную заработную плату, содержать свою семью и радоваться жизни. Я поздравляю вас с наступающим новым учебным годом, у вас осталось меньше месяца для отдыха и подготовки к дальнейшей учебе.

августа 6th

Информация первокурсникам

Собрание студентов 1 курса состоится 1 сентября 2009 г. в 10:30 в актовом зале или во дворе ИГЭУ.Советы первокурснику

Студентам, нуждающимся в общежитии, необходимо обратиться в соответствующие деканаты.

Заселение для бюджетников I курса начнется с 25 августа 2009 г., а контрактников I курса с 27 го августа 2009 г.
Для заселения необходимо подъехать по адресу: Рабфаковская, 56 (общежитие №3, первое от остановки троллейбуса № 10). На первом этаже будут висеть списки заселяемых. Руководит заселением в общежития ИГЭУ - Муравьева Галина Александровна (нач.хоз. управления). Желательно познакомиться с правилами проживания в общежитии.

Деканат

Телефон

Секретарь

ИВТФ

269867

Лариса Владимировна Крупнова

ИФФ

269787

Ольга Юрьевна Нагорная

ТЭФ

415022

Лидия Анатольевна Елкина

ЭМФ

269747

Татьяна Анатольевна Лебедева

ЭЭФ

416010

Татьяна Борисовна Силина

ФЭУ

269796

 Зоя Казбековна Каданина

Заполнено 70 процентов бюджетных мест ивановских вузов

Заполнено 70 процентов бюджетных мест ивановских вузов

В 9 учреждениях высшего профессионального образования нашего региона в этом году было открыто 4142 вакантных бюджетных места. По информации приемных комиссий, на данный момент в вузы предоставили оригиналы и были зачислены 2917 человек. Одновременно, согласно приказу Министерства образования и науки РФ началась вторая волна приема абитуриентов.

"При наличии вакантных бюджетных мест, то есть если, например, из имеющихся 25 мест заполнено только 17, рядом с основным перечнем поступивших публикуется второй список рекомендованных к зачислению граждан, а также сроки предоставления ими оригиналов документов в приемные комиссии. Но, в любом случае, абитуриенты должны сделать это до 12 августа включительно", - сообщил заместитель начальника областного департамента образования Владимир ЛАЗАРЕВ.

Порядком приема предусмотрен и третий этап, во время которого все бюджетные места, если они остаются, распределяются между абитуриентами. Во время третьей волны также рассматриваются различные спорные вопросы. Последний этап зачисления завершится 21 августа, то есть за десять дней до начала нового учебного года.

 

Справка "ИГ"

По информации департамента образования Ивановской области, во время первой волны зачисления полностью заполнены бюджетные места в ИГЭУ, а также в Ивановском государственном институте противопожарной службы МЧС России. На 83 процента заняты места в ИГХТУ, на 80 процентов - в ШГПУ. В интервале от 70 до 54 процентов заполнены бюджетные места в ИГМА, ИГТА, ИГАСА и ИвГУ. Меньше всего мест после первой волны зачисления занято в ИГСА – 23 процента.

 

Источник: «Ивановская газета» 05-08-2009

августа 5th

В ивановских вузах закончился первый этап приемной кампании

В ивановских вузах закончился первый этап приемной кампании

Источник: Моё Иваново, 5 августа 2009 г.

 

Предыдущие два дня выдались напряженными как для приемных комиссий, так и для абитуриентов: составлялись новые списки рекомендованных к зачислению. В них попали поступавшие из резервного перечня, имеющие самые высокие баллы. Но, возможно, и этот результат еще не станет окончательным итогом приемной кампании.

Впрочем, некоторым вузам уже можно говорить о завершении приема на дневные отделения. В Ивановском энергоуниверситете будущих первокурсников уже сосчитали. Напомним, высшее учебное заведение предлагало 702 бюджетных места, а заявления с оригиналами документов представили 950 человек. Среди этих абитуриентов оказалось достаточно обладателей высоких баллов по ЕГЭ, чтобы «закрыть» весь бюджет.

Необходимость в проведении второй волны зачисления возникла у Шуйского педуниверситета. Здесь из 263 мест заполнены пока только 211. Практически на каждой специальности есть вакантные места, как проинформировали нас в приемной комиссии, но вместе с тем высказали уверенность, что удастся ограничиться вторым этапом зачисления.

В Ивановском госуниверситете заняты 307 бюджетных мест из 565 существующих. Больше других недосчитываются абитуриентов на таких специальностях как физика, математика, химия. В Ивановский архитектурно-строительный университет на сегодня зачислены 278 человек, притом что в вузе 444 бюджетных места.

Не обойдется без второй волны и Ивановская сельскохозяйственная академия - здесь зачислены 83 человека на дневное отделение (а надо 277). Мало подлинников подано на традиционные специальности - «Агрономия», «Ветеринария», «Зоотехния» и другие.

В московских вузах сейчас наблюдается бум заявлений от льготников, количество которых зачастую превышает число бюджетных мест. Но характерной для столичных высших учебных заведений проблемы в Ивановской области нет. В каждом вузе насчитывается от шести до 40 льготников, которые равномерно распределены по специальностям. В основном это инвалиды и дети-сироты.

Теперь приемные комиссии вузов ждут подлинники документов от абитуриентов второго списка (срок подачи свидетельств и аттестатов ограничен двенадцатым августа). И от того, каким будет этот «урожай», зависит, придется ли проводить третью волну зачисления.

Автор материала - Нина ЯРЧУК, «Рабочий край».

Кошмар ЕГЭ-2009 ("Комсомольская правда" 04.08.2009)

Кошмар ЕГЭ-2009

Технари будут жить по принципу: меньше народа - больше кислорода!

В технические вузы недобор, а в гуманитарных сплошь льготники и олимпиадники

Александр МИЛКУС, Дарья ТОКАРЕВА — 04.08.2009

Источник: "Комсомольская правда"

Сегодня, 4 августа, на сайтах вузов появятся первые списки зачисленных на первый курс. Для многих выпускников школ завершается очень странный и нервный марафон. «Комсомолка» разбирается в плюсах и минусах обязательного ныне ЕГЭ.

ИДЕАЛЬНАЯ ИДЕЯ

Идея Единого госэкзамена, согласитесь, гораздо честнее и справедливее прежних форм проверки знаний. Ведь понятно, что пятерка по алгебре, поставленная в продвинутой гимназии, совсем не равна пятерке, вписанной в аттестат в небольшой сельской школе. Да и потом, на какие шиши в нынешние не очень денежные времена ехать Ломоносову из провинции покорять столицу (или хотя бы вузы крупного города)? А тут разослал свидетельства - и жди, в какой вуз зачислят.

Эксперименты, которые в регионах проводили семь лет, эти и другие плюсы показали. Но вот зачем нужны были экспериментальные годы и миллионы потраченных на обкатку идеи рублей? Ведь в первый же год обязательного ЕГЭ мы с упорством Незнайки все набиваем и набиваем шишки, наступая на грабли организационных ошибок?

ОПОЗДАЛИ СО СПИСКОМ ПРЕДМЕТОВ, НУЖНЫХ ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ

Список предметов, которые нужно сдавать в форме ЕГЭ, чтобы поступить в вуз на ту или иную специальность, появился только в феврале. Такой список сам по себе - штука полезная. Теперь на специальность, к примеру «экономика», в любом вузе одни и те же экзамены. Выпускник сдает один набор экзаменов, рассылает результаты по университетам или институтам, где готовят таких специалистов, и ждет итогов.

Но! Народ-то уже зубрил другие предметы, которые вузы в начале года назвали. И объяснения чиновников, что выпускник должен и без того хорошо знать школьную программу, казались издевкой. Всем было ясно: за несколько месяцев к ЕГЭ по истории вместо иностранного сложно подготовиться. Мало того, в первоначальном списке было четыре предмета. В марте выяснилось, что из этих четырех вуз вправе выбрать три. И снова получилась сборная солянка - какие-то вузы на экономическую специальность требовали представить ЕГЭ по математике, русскому и обществознанию, другие - математику, русский и иностранный, а некоторые включили все четыре экзамена в правила приема. Попытки Рособразования и Рособрнадзора навести хотя бы к июню порядок победой не увенчались.

А всего-то нужно было этот список экзаменов обнародовать в сентябре и вузам четко сформулировать, как его использовать.

СПИСАННОЕ ПОСТУПЛЕНИЕ

На ЕГЭ списывали. И это не секрет. Списывали целыми классами, целыми регионами. Например, в одной из республик по химии и биологии почти все выпускники получили около 100 баллов.

В тех регионах, где экзамен проходил по строгим правилам, - самые низкие результаты. Зато честные... Но у ребят оттуда теперь меньше шансов занять места в серьезных вузах.

Глава Рособрнадзора Любовь Глебова рассказала, что специалисты перепроверили 370 стобалльных работ из 2336. Четверть результатов оказалась липой. Но если четверть 100-балльников - дутые, сколько же тогда дутых 85 - 90 - 95-балльников?

В Минобрнауки утверждают: выяснить, в каких регионах мошенничали, несложно. Идут проверки Рос-обрнадзора, милиции и прокуратуры. Проверяют местные правоохранители. Но! Система ЕГЭ организована так, что в одиночку ни наблюдатель, ни директор школы обеспечить массовую подделку результатов ЕГЭ не может. На это должна работать вся региональная система образования. Значит, и губернатор или глава республики в курсе. А будет ли под местную власть копать местная прокуратура? У сотрудников, кстати, дети в тамошних школах учатся.

До сих пор официально не озвучен список регионов-мошенников. Наказанных нет.

Но дело не только в желании сильных мира сего похвастаться липовыми стобалльниками. По стране больше 12 тысяч апелляций по оценке написанных работ удовлетворили эксперты. И - вдумайтесь! - только 54 апелляции по всей России было подано по процедуре проведения!

И выпускники, и их мамы с папами, и учителя прекрасно знали, за кого писали работы. Знали и молчали. Зато потом только «КП» получила сотни анонимок - мол, какой плохой ЕГЭ, сплошная коррупция. Удобная позиция: ждать, когда дяди со стороны придут и всем надают по попе. А самим отсидеться в кустах!

 

РАСПУСТИЛИ ЛЬГОТНИКОВ

О том, что вузы будут ломиться от новоявленных «инвалидов» и «чернобыльцев», было известно еще задолго до открытия приемных комиссий. Справки о медицинских недугах разлетались как горячие пирожки. Более ушлые родители резко увольнялись с работы и разводились, чтобы чадо поступило в вуз как ребенок из неполной семьи, с заработком ниже прожиточного минимума. Тем более что в различных законах даровано право на внеконкурсное поступление более 150 категориям льготников, даже ветеранам Гражданской войны. А законы менять - дело муторное...

- У нас впервые по специальностям «экономика» и «организация производства» льготников оказалось больше, чем бюджетных мест. По закону мы их всех должны принять. А как? - жалуется проректор по учебной работе МГТУ им. Баумана Евгений Юдин.

Достаточно посмотреть списки рекомендованных к поступлению в престижных вузах и становится страшно за здоровье нации: несчастные люди со 100 - 120 - 140 баллами по трем экзаменам заполонили самые сложные специальности самых крутых вузов. Сейчас Минобрнауки припугнуло проверками «нездоровых» абитуриентов: мол, если выяснится, что справка фальшивая, отчислим с любого курса. Подействовало.

- Льготники подавали свои документы на множество специальностей. Но сейчас, когда надо было приносить подлинники документов, пришли всего несколько процентов. Как будто испугались, - делится пресс-секретарь РГГУ Дмитрий Соколов.

Испугались и подали документы в другой, менее престижный вуз, где проверками изводить не будут.

...И снова о круговой поруке. Минобрнауки передало в Федеральное агентство медико-социальной экспертизы некоторые списки льготников. Скоро агентство отчиталось: ни одной фальшивки. А что же вы хотели? Чтобы комиссии, штамповавшие липовые справки, сами себя высекли?

ЕГЭ в этом году сдавала не система образования, а вся организационная структура страны...

ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ

Победители Всероссийской олимпиады, школьных олимпиад всегда имели право на внеконкурсное поступление. Но таких умников можно было пересчитать по пальцам. В этом году олимпиад школьников стало больше на 120 штук! Это уступка организаторов ЕГЭ ректорам, которые боялись не найти «своего» абитуриента. Совет ректоров и определил 120 вузов, имеющих право проводить олимпиады.

Расчет, понятно, был простой: проведем свою олимпиаду, пройдут в призеры блатники, и плевали мы на ЕГЭ.

Но в июне выяснилось: вузы обязаны принимать всех победителей и призеров своего уровня, не только своих, но и чужих. И получилось, что одни наштамповали олимпиадников, а другие вынуждены их принимать. Но опять же, выяснилось все в июне, а пострадали ребята с хорошими баллами по ЕГЭ, которые не смогли прорваться в вузы, захлебнувшиеся олимпиадниками.

БОРОЛИСЬ СВОИМИ СИЛАМИ

Увидев, что с зачислением творится полная неразбериха, вузы начали бороться своими силами. К примеру, в Российской экономической академии им. Плеханова льготников для поступления отбирали по результатам ЕГЭ и среднему баллу аттестата, хотя аттестат вроде бы и не должен был участвовать в конкурсе.

В Институте стран Азии и Африки МГУ им. Ломоносова вообще решили распределять ребят по факультетам только после дополнительных трех экзаменов. И никаких скидок для олимпиадников...

В РГГУ рассылали телеграммы по месту жительства абитуриентов, подавших заявление, с просьбой подтвердить серьезность их намерения. А все это игра с законом, на грани, так сказать.

- Очень жалко ребят, которые по трем экзаменам на ЕГЭ набрали почти 300 баллов и не могут поступить. И помочь мы им никак не можем, - рассказывает пресс-секретарь РУДН Галина Кузьмина.

«КРЕПОСТНЫЕ» ПЕРВОКУРСНИКИ

ЕГЭ изначально ставил перед собой благую цель - дать возможность поступать в вузы ребятам, живущим в других регионах. Но вот незадача. Абитуриент, почувствовав свободу, подошел к делу с широким размахом.

- Некоторые разослали документы на десятки специальностей только в наш вуз. А когда с ними говоришь, они даже вспомнить названия этих специальностей не могут, - сетует проректор МГТУ им. Баумана Юдин.

И так практически в каждом престижном вузе - сплошные «мертвые души». При этом, опять же в последний момент, выяснилось: если абитуриент принес в приемную комиссию оригинал документов и попал в приказ о зачислении, то вуз ему документы вернуть не обязан. Многие ребята, понимая, что из-за льготников и олимпиадников не смогут прорваться в продвинутый университет, на прошлой неделе занесли документы в средненькие учебные заведения. И теперь, когда оказалось, что в списках зачисленных там серьезные бреши, претендовать на учебу в таких вузах они уже не могут. Средненькому вузу тоже нужны хорошие студенты, и он вцепится в первокурсника и никуда не отпустит.

Получается, решение о возврате документов отдали на откуп ректорам.

ТЕХНАРИ НА ВЕС ЗОЛОТА

Если приемные комиссии на гуманитарные факультеты утонули в абитуриентах, то в технических вузах недобор даже на бюджетные места.

-  Многие выпускники хотели поступить на технические, но испугались экзаменов по физике и химии, - рассказывает проректор МГТУ им. Баумана Евгений Юдин. - Сейчас есть опасность, что будет недобор как из-за этого, так и из-за демографического спада. Прием по новым правилам сыграл с нами злую шутку. Ребята мечутся между вузами и сами не знают, что же выбрать. Конкурсная ситуация на 75 программах у нас очень разная. Где-то мы заканчиваем прием, а где-то еще считаем единичные заявления. Например, спрос зашкаливает на специальности в сфере информационных технологий, менеджмента, биомедицинской техники. Нет проблем с инженерами. А на классические специальности вроде машиностроительных технологий ребята не идут.

И это в главном техническом вузе страны! 

ИТОГИ

Похоже, главная проблема ЕГЭ-2009 в том, что у нас не было  личности, которая бы взяла на себя ответственность за все жесткие решения по ЕГЭ. Мол, ребята, не будет никаких «своих» олимпиад - интриги ректоров не пройдут. Не будет и льготников!

В переломные моменты нужны не инструктивные письма, не приказы и не поручения, а персональная ответственность людей, которые искренне понимают: без такой формы проверки знаний страна скатится еще глубже в пропасть невежества.

Что теперь? Нам обещают, что все встанет на свои места после первой сессии. Но как проверить, после отсева остались настоящие студенты или те, кто смог заплатить и при приеме, и за сессию?

В тех вузах, где все будет по-честному, после первой сессии появятся свободные места на бюджетных отделениях. Обещают, что на них переведут платников с хорошими баллами. Конечно, хорошо, если у талантливого ребенка не менее талантливые родители, которые смогли заплатить за год платного обучения (стоимость доходит до 250 тысяч рублей). А если нет?

КСТАТИ

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Меньше месяца осталось до начала нового учебного года. Ошибок сделано предостаточно, и времени на то, чтобы их исправлять, очень мало. А между тем нужно:

прилюдно и больно наказать руководство регионов, допустивших массовую фальсификацию. Повышибать из вузов тех, кто поступал нечестно;

изменить порядок приема и зачисления в вузы. Ограничить подачу абитуриентом документов на несколько специальностей в одном вузе;

сократить категории льготников, имеющих право на внеконкурсное поступление. Ввести для них квоты на бюджетные места;

навести порядок с олимпиадами.

А КАК У НИХ?

Поступление ценой «смерти»

В прошлом году министерство образования и науки Украины ввело систему Внешнего независимого оценивания качества образования - аналог нашего ЕГЭ.

Абитуриенту после сдачи тестов выдают сертификат с баллами, и он может отправлять его копии в неограниченное количество приемных комиссий. Некоторые абитуриенты отправили документы сразу в 60 вузов. В одном из запорожских вузов абитуриент и вовсе подал документы на все 64 имеющиеся специальности.

При этом коррупция не исчезла. Деньги поступающие теперь несут медицинским работникам в обмен на документы о мнимой инвалидности. В прошлом году бывали случаи, когда родители оформляли липовые справки о своей смерти, чтобы их ребенок как сирота был зачислен в вуз вне конкурса.

Анна ГОНЧАРЕНКО («КП» - Киев»)

 

ВОПРОС ДНЯ

Как вы оцениваете результаты ЕГЭ?

Сергей МИРОНОВ, председатель Совета Федерации:

- Глубоко сочувствую выпускникам 2009 года. Непродуманные эксперименты нанесли сокрушительный удар по будущему целого поколения. Месяцы, наполненные драматичными событиями, связанными со сдачей ЕГЭ и использованием его результатов, свидетельствуют о том, что концепция ЕГЭ провалилась.

Григорий БАЛЫХИН, председатель Комитета Госдумы по образованию:

- Предсказания противников ЕГЭ не оправдались. Они предрекали, что 230 тысяч выпускников не сдадут экзамен. Аттестаты же не получили около 30 тысяч выпускников. Есть, конечно, проблемы. Многие выпускники подавали заявления в 20 - 30 вузов. Поэтому до последнего был не ясен реальный конкурс. Предвижу, что в некоторых технических вузах будет недобор. Но в целом все прошло хорошо.

Владимир ДОБРЕНЬКОВ, декан социологического факультета МГУ:

- Очень отрицательно. Все непродуманно, неорганизованно. Родители в смятении, абитуриенты в панике. Руководители вузов должны заниматься арифметическими подсчетами. Живых людей мы не видим. Вопрос о зачислении затянулся на месяц. Много сомнений, что некоторые результаты не соответствуют знаниям. Вызывает недоумение и то, что министерство устроило льготы для инвалидов. На нашем факультете на 85 мест подали заявление 64 льготника, и нам искусственно завысили проходной балл. Вредительство какое-то. В МГУ возмущена вся профессура.

Евгений ЯСИН, научный руководитель Высшей школы экономики:

- В этом году мы проходим ключевой момент освоения этого метода. Трудности, с которыми сегодня сталкиваются вузы в связи с новизной, окупаются достоинствами с точки зрения равноправия для молодежи из регионов на поступление. 

Михаил ВИНОГРАДОВ, психиатр-криминалист:

- Результаты ЕГЭ я оцениваю крайне отрицательно. Большое удивление вызывают, например, отличные показатели по русскому языку у жителей Северного Кавказа. Здесь большое поле для взяток, подкупов и всего прочего, что относится к разряду мошенничества.

Борис ГРАЧЕВСКИЙ, директор киножурнала «Ералаш»:

- Думаю, ЕГЭ - правильный путь. Но не уверен, что он должен быть автоматическим билетом для входа в вузы. Тем более когда мы не очень уверены в подлинности результатов. Особенно в дальних регионах. 

П-Э, читатель сайта KP.RU,  Москва:

- Итоги ЕГЭ считаю очередной провальной попыткой скопировать на этот раз западную систему образования. В то время когда там пытаются взять самое положительное из советского опыта, мы его напрочь отвергаем.

Разъяснения по порядку предоставления оригиналов документов для поступления в вуз

Разъяснения по порядку предоставления оригиналов документов для поступления в вуз

Источник: Официальный информационный портал ЕГЭ, 24.07.2009

 

Оригиналы свидетельств о результатах ЕГЭ вузы вправе требовать только после опубликования списка абитуриентов, прошедших конкурс и рекомендованных к зачислению, и только с тех абитуриентов, которые вошли в этот список.

 

Вуз обязан разместить на своем сайте информацию о сроках представления оригиналов документов об образовании и свидетельства о результатах ЕГЭ теми, кто рекомендован к зачислению по итогам конкурса.

 

Для предоставления оригиналов документов отводится 7 дней на каждом этапе зачисления. Предоставление в приемную комиссию вуза оригиналов документов является подтверждением выбора абитуриентом вуза и специальности. Если в установленные сроки оригиналы документов не представлены, абитуриент считается отказавшимся от зачисления.

 

Правилами приема определены три даты опубликования приказов о зачислении: 4, 13 и 21августа.

 

Если на первом этапе зачисления вузом полностью сформирован список поступивших на конкретную специальность, то его прием на эту специальность считается завершенным.

 

До выхода приказа о зачислении вуз обязан по письменному заявлению абитуриента вернуть оригиналы документов в течение суток после подачи заявления.

 

ВАЖНО: после зачисления процедура отчисления поступившего (уже не абитуриента, а студента) и возврата документов регламентируется внутренними правилами вуза. 

 

Вместе с тем, вузы вправе распространять действие п. 73 Правил приема, по которому оригиналы документов, предоставленные поступающим, возвращаются в течение суток, в том числе и на абитуриентов (студентов), приказ о зачислении которых уже был выпущен на любом из этапов зачисления (4, 13, 21 августа).

августа 4th

ПОЗДРАВЛЯЕМ с зачислением в ИГЭУ!

Дорогие ПЕРВОКУРСНИКИ!

Поздравляем с зачислением в Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина. 
В добрый путь! Профессиональных Вам удач, творческих открытий, здоровья и благополучия.

ПРИКАЗ о зачислении по специальностям.

Собрание студентов 1 курса состоится 1 сентября 2009 г. в 10:00 в актовом зале или во дворе ИГЭУ.

Студентам, нуждающимся в общежитии, необходимо обратиться в соответствующие деканаты. Заселение в общежитие начнется с 25 августа 2009 г.

июля 21st

Российские вузы обнародуют списки поступивших абитуриентов 21 августа

Российские вузы обнародуют списки поступивших абитуриентов 21 августа

Источник: ГАЗЕТА.GZT.RU 20-07-2009

Российские вузы будут зачислять абитуриентов по результатам единых госэкзаменов (ЕГЭ) в три этапа: окончательные списки поступивших появятся 21 августа, сообщает в понедельник РИА Новости со ссылкой на пресс-службу Рособрнадзора.

В России в этом году вступил в силу закон, согласно которому итоги ЕГЭ становятся одновременно выпускными экзаменами в школах и вступительными в вузах. Количество университетов или институтов, в которые можно подать документы, не ограничено.

Вузы не вправе требовать от абитуриентов оригиналы свидетельств о ЕГЭ. Поступающему достаточно указать в заявлении, какие экзамены он сдал и какие баллы получил. Вузы будут самостоятельно перепроверять результаты ЕГЭ своих абитуриентов в Федеральной базе свидетельств.

Прием документов в вузы заканчивается 25 июля, затем в течение двух дней подводятся итоги и 27 июля публикуется первый список прошедших по баллам абитуриентов. После этого следуют три этапа зачисления.

Первый начинается 28 июля и длится семь дней – по 3 августа. В это время молодой человек, прошедший по конкурсу, должен принести оригинал свидетельства о ЕГЭ в выбранный им вуз.

"Допустим, учебное заведение принимает на какую-то специальность 25 человек на бюджетные места, а заявления подали 100 человек. Вуз вывешивает список 25 прошедших по конкурсу, остальные 75 остаются в резерве", – пояснил РИА Новости помощник руководителя Рособрнадзора Сергей Шатунов.

По его словам, если в первую "семидневку" оригиналы свидетельств о ЕГЭ принесли, например, только 10 человек из этого списка, а 15 – нет, их места высвобождаются и на них претендуют следующие по очереди 15 человек из резервного списка.
"Абитуриенты из первого списка, которые не принесли оригинал до
3 августа, считаются отказавшимися от зачисления", – подчеркнул собеседник агентства.

Далее, 4 августа, вуз выпускает первый приказ о зачислении и публикует второй список прошедших по баллам. Второй этап зачисления длится тоже семь дней – с 5 по 12 августа.

июля 17th

В свете советов ("Поиск" 15-07-2009)

В свете советов

ГУ-ВШЭ предложила рецепты выживания

Источник: ПОИСК 15 июля 2009 г.

Высшая школа экономики исходя из своей антикризисной программы разработала рецепты выживания и развития, которые смогут помочь университетам выстоять в кризис. Правда, последовать этим советам смогут только сильные и жизнеспособные вузы, которые сохранили свои научные школы и которым есть что предложить своим студентам.

Итак, 19 советов от ГУ-ВШЭ.

1. Формировать резервы. Финансовый план-2009, утвержденный Ученым советом ГУ-ВШЭ в октябре 2008 г., включал около 300 млн руб. резерва. Резерв должен компенсировать вероятный недобор доходов и секвестирование бюджетных ассигнований в объеме до 22%.

2. Закрывать ненужное. Кризис - последний звонок для ликвидации неэффективных, потерявших рынок подразделений и образовательных программ. Иначе не найти ресурсы на новые проекты. В этом году ГУ-ВШЭ “пустил под нож” несколько кафедр и научных подразделений.

3. Экономить на ремонтах и обслуживании. ГУ-ВШЭ сократил расходы по направлениям, непосредственно не обеспечивающим научный и учебный процессы. Университет, традиционно тративший больше 100 млн руб. в год на капитальный и текущий ремонт и другие хозяйственные закупки, сократил соответствующие расходы в два раза. Перевод традиционных сервисов (клининг, инженерное обслуживание) на аутсорсинг позволил в условиях кризисного спада соответствующих рынков достигнуть значительной экономии средств университета. Проведенные зимой аукционы на клининг зданий завершились 40-процентной экономией по сравнению с затратами прошлого года.

4. Использовать современные сервисы. ГУ-ВШЭ подписан на все мировые электронные библиотечные ресурсы по “своим” направлениям наук. 90% используемой литературы - в электронной форме. Ежегодные затраты в 15 млн руб. позволяют обеспечивать студентов и преподавателей информацией на уровне, эквивалентном минимум 75 млн руб. в год в “бумажном” варианте библиотеки. Университет ограничил расходы на компьютеры. У каждого студента сегодня, как правило, уже есть свой компьютер, и теперь главное - не расширять число компьютерных классов, а предоставить доступ к бесплатным интернет-сервисам из любой точки в зданиях университета, а в последнее время - и из дома.

5. Не экономить на преподавателях. На фоне сокращения других расходов университет увеличил в среднем на 10 тыс. руб. в месяц гарантированную оплату своих преподавателей и параллельно ужесточил конкурсные требования к ним. Преподаватель, не имеющий научных результатов за последние 2 года, не сможет быть рекомендован на очередной срок.

6. Воспользоваться кризисом на Западе. Рынок труда для молодых ученых на Западе упал. ГУ-ВШЭ расширяет программу приглашения лучших молодых докторов наук, окончивших ведущие университеты мира. Число молодых PhD в университете достигло в этом году 30 человек и будет прирастать в среднем по 10 человек в год.

7. Воспользоваться кризисом в бизнесе для приглашения лучших практиков. Они составят костяк совершенно новой формы обучения - проектно-учебных лабораторий - в дополнение к существующим базовым кафедрам. Научные институты ГУ-ВШЭ пополнились несколькими десятками бизнес-аналитиков.

8. Использовать кризис для привлечения лучших студентов к академической карьере. ГУ-ВШЭ резко расширил все формы академического вовлечения лучших студентов в образовательную и научную работу. Научно-учебные лаборатории, учебные и научные ассистенты, гранты “учитель-ученики” предполагают, что отобранные студенты (на сегодня больше 400 человек) получают плату за свой труд. Университет здесь конкурирует с бизнесом, который вовлекает 65% студентов старших курсов Вышки в работу стажерами и на полставки. Бизнес временно ослаб, и это лучшее время побороться с ним за отличников. Параллельно введены двухлетние “стартовые гранты” для молодых преподавателей, гарантирующие им зарплату не меньше 40 тыс. руб. в месяц.

9. Формировать предпринимателей. Сегодня продукт Вышки - менеджеры, аналитики, ученые и чиновники. Доля выпускников, начинающих собственный бизнес, не превышает 10%. Задача - за пять - семь лет удвоить этот показатель. Университет в 2009-2010 гг. резко расширит масштабы “выращивания” молодежных бизнес-проектов. Бизнес-инкубатор, который сейчас поддерживает около 10 старт-апов, будет поддерживать до 50, аналогичные структуры появятся на факультетах. Создаются 20 проектно-учебных лабораторий, которые первые три года работы будут финансироваться из бюджета университета.

10. Инвестировать в доверие: “Ты можешь сюда поступить”. Прозрачность как процедуры поступления, так и обучения в ГУ-ВШЭ давно стала визитной карточкой вуза. В тяжкую годину руководителям российских университетов полезно сделать минимальные инвестиции в оперативность и полноту интернет-сайта вуза, в том числе в период приемной кампании.

11. Развивать магистратуру. Спад экономики совпал с демографическим спадом. Кандидатов для поступления на первый курс становится все меньше. В этих условиях те вузы, которые сохранили конкурентоспособные научные школы, имеют возможность сохранить и даже увеличить свои образовательные программы за счет открытия новых магистратур и привлечения в них выпускников других вузов. ГУ-ВШЭ, крупнейший магистерский университет России, расширил в этом году прием в магистратуру в полтора раза, до 1010 бюджетных и почти 400 платных мест на 35 программах. Для отбора лучших университет проводит в этом году 10 выездных зимних и летних школ, а также впервые в России олимпиады бакалавров.

12. Использовать олимпиады для привлечения лучших студентов. Аудитории ГУ-ВШЭ традиционно заполняли победители федеральных предметных олимпиад и многопрофильной олимпиады ГУ-ВШЭ. В 2009 г. университет признал право победителей большинства других профильных олимпиад, проводимых ведущими вузами по всей России, на внеконкурсное зачисление на соответствующие факультеты ГУ-ВШЭ. Это не только повысит качество контингента Вышки, но и поднимет престиж многих региональных олимпиад, будет способствовать их авторитету и привлекательности в глазах школьников.

13. Не повышать цены. В 2009 г. обучение для студентов-контрактников первого курса ГУ-ВШЭ будет стоить столько же, сколько стоило в 2008-м.

14. Использовать ЕГЭ для привлечения лучших студентов. Впервые в российском образовании ГУ-ВШЭ в 2009 г. заранее объявил о скидках в зависимости от набранных по единому экзамену баллов. Например, выпускник школы с 300 баллами ЕГЭ по 4 профильным предметам будет платить всего 50% от 300 тыс. руб. цены платного обучения на факультете менеджмента ГУ-ВШЭ.

15. Поддерживать лучших студентов-платников. Студентам, добившимся явных успехов в учебе (вошедшим в первые 35% рейтинга), университет устанавливает скидки от 30 до 70% на следующий год обучения. Попавшие в 10% переводятся на бесплатное обучение даже при отсутствии бюджетных мест. Сегодня такие скидки получает каждый четвертый студент, обучающийся в ГУ-ВШЭ за деньги.

16. Привлекать студентов из других регионов. Благодаря ЕГЭ и проведению многопрофильной олимпиады ВШЭ в 30 регионах России сегодня ровно половина студентов Вышки - не из Москвы. Это самый высокий показатель среди столичных вузов. ГУ-ВШЭ никогда не устанавливал каких-то квот на прием иногородних студентов: все зависит только от их способностей. Когда мест в своих общежитиях не хватало, ГУ-ВШЭ арендовал общежития на рынке.

17. Помогать студентам находить практику и работу. Университет традиционно проводит Дни карьеры и ярмарки вакансий с участием крупнейших работодателей. При появлении сигналов насыщения традиционных рынков труда факультеты университета расширяют круг вовлеченных компаний за счет малых и средних предприятий.

18. Помогать выпускникам. Вышка не позволяет выпускникам оторваться от альма-матер. Они имеют пожизненное право прохода в родной вуз, могут пользоваться библиотечными сервисами, посещать лекции. Для многих молодых специалистов - “белых воротничков” кризис означает потерю работы. Центр развития карьеры ВШЭ - подразделение, созданное выпускниками и для выпускников, - активно помогает найти новые варианты на рынках труда, выработать оптимальную личную стратегию. Для тех, кто хотел бы во время кризиса инвестировать в свой человеческий капитал, ГУ-ВШЭ предоставляет скидки на программах дополнительного образования.

19. Кризис - лучшее время для расширения программ дополнительного профобразования. ВШЭ открыла новые программы ДПО, адаптированные “под кризисный спрос”. Среди них - основы информатики для менеджеров и юристов, магистерская программа “корпоративный юрист” и другие, предназначенные для приобретения компетенций, которые повышают рыночную стоимость офисного работника. Университет достиг договоренности с одним из крупнейших банков России о создании программы кредитования слушателей своих бизнес-школ и программ второго высшего образования.

 

По материалам пресс-службы ГУ-ВШЭ

Горячая линия для абитуриентов 2009

Горячая линия для абитуриентов 2009

Источник: Новости мира образования 15 июля 2009 г.

 

Федеральное агентство по образованию в период с 1 по 20 июля 2009 года организует работу "Горячей линии" по актуальным вопросам приема в подведомственные ему высшие учебные заведения.

Абитуриенты и их родители смогут получить полную, оперативную, достоверную информацию по всем интересующим их проблемам, связанным с организационными вопросами проведения приемной кампании в 2009 году, а также сообщить о фактах ущемления своих прав, нарушений в деятельности приемных комиссий конкретных высших учебных заведений.

Задать вопросы специалистам Федерального агентства по образованию можно с понедельника по пятницу, с 10.00 до 16.00, по телефонам в Москве: (495) 236-12-91 (Игнатьев Сергей Владимирович), 237-90-81 (Семочкин Сергей Яковлевич), 237-92-62 (Петренко Виктор Николаевич, по вопросам приема иностранных граждан).

Перечень вузов, подведомственных Федеральному агентству по образованию, размещен на официальном сайте Агентства www.ed.gov.ru

Вузы не должны требовать у абитуриентов оригиналы свидетельств о ЕГЭ

Вузы не должны требовать у абитуриентов оригиналы свидетельств о ЕГЭ

Источник: РИА Новости 15:23 16/07/2009

МОСКВА, 16 июл - РИА Новости. Вузы не должны требовать у абитуриентов оригиналы свидетельств о единых госэкзаменах (ЕГЭ), они нужны, только когда ребенок окончательно выбрал вуз, в котором намерен учиться, сообщила на пресс-конференции в четверг глава Рособрнадзора Любовь Глебова.

"Некоторые вузы настаивают на том, чтобы дети сдавали оригиналы свидетельств ЕГЭ до 25 июля (последний срок подачи документов). Это абсолютно неправовое требование. Более того, оно подрывает идею, связанную с возможностями, которые дает ЕГЭ, и доступностью поступления в вузы", - сказала она.

По словам Глебовой, если абитуриент подал документы на поступление в 30 или 300 вузов, это не должно создавать трудности ни для него самого, ни для вузов.

Она сообщила, что вуз должен принять копию свидетельства о результатах ЕГЭ, проверить их в федеральной базе данных и внести в свой рейтинг.

Если абитуриент с высокими баллами ЕГЭ попал в первые строчки рейтингов сразу всех 300 вузов, это, по мнению Глебовой, еще не означает, что он в них поступил.

"Только подача оригинала свидетельства о ЕГЭ является заявлением ребенка учиться в этом вузе", - сказала глава Рособрнадзора.

По ее словам, абитуриент должен принести оригинал свидетельства в избранный им вуз в течение семи дней после 25 июля, когда будут опубликованы рейтинги вузов.

После семи дней заканчивается время первого этапа поступления. Если за это время ребенок не заявил о своем желании учиться в конкретном вузе и не принес оригинал свидетельства, то он выпадает из списка абитуриентов, а ребята с более низкими баллами поднимаются в рейтинге выше и начинается второй этап зачисления абитуриентов.

По словам Глебовой, таких этапов в вузах будет три.

июля 16th

Фотографии разных лет

Ежегодно в канун Дня Российской молодежи (27 июня) проводится Губернаторская ассамблея выпускников ВУЗов. Приглашаются лучших из лучших - те, кто достойно показал себя за годы учёбы, преуспел в науке, активно участвовал в общественной жизни своих вузов.